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[填空题]美国教育家布鲁纳提出的教学方法是______。
[判断题]美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种“折衷”的教学模式。( )
[单项选择]20世纪50代末以美国教育家布鲁纳为代表提出的课程理论是（）。
A. 学科课程论
B. 结构主义课程论
C. 实用主义课程论
D. 综合课程论
[单项选择]在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。
A. 发现法
B. 情境陶冶法
C. 暗示教学法
D. 参观法
[判断题]主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是布鲁纳。( )
[单项选择]提出教育无目的论的美国教育家是( )
A. 巴格莱
B. 杜威
C. 布鲁纳
D. 康南特
[填空题]提倡以儿童为中心，将“做中学”作为主要教学方法的教育家是______。
[单项选择]针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。
A. 道尔顿制
B. 葛雷制
C. 昆西制度
D. 文纳特卡制
[单项选择]教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（）。
A. 内部动机
B. 自我提高内驱力
C. 理解性
D. 附属内驱力
[单项选择]针对已有教学方法不足，李老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得良好成效，这充分体现了李老师（ ）。
A. 勇于探索创新
B. 具有奉献精神
C. 学科知识扎实
D. 关心爱护学生
[单项选择]在教育内容上提倡“实学”，在教学方法上强调“习行”、自号“习斋”的教育家是（）。
A. 颜元
B. 王夫之
C. 黄宗羲
D. 顾炎武
[单项选择]在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是( )。
A. 卢梭
B. 裴斯泰洛齐
C. 洛克
D. 夸美纽斯
[填空题]一份教案的核心是提出教学目的、选择教学方法、涉及教学进程、______。
[填空题]提出结构化课程理论和发现法的美国教育家是______。
