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发布时间:2023-10-21 22:53:57

[单项选择]晶晶与壮壮的家分别在学校的南、北两侧。两家之间相距1530米。每天上学时,晶晶比壮壮提前3分钟出发,两人即可同时到较。如果晶晶每分钟走110米,壮壮每分钟走130米,问晶晶家距学校多少米
A. 980
B. 880
C. 1200
D. 780

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[单项选择]晶晶与壮壮的家分别在学校的南、北两侧。两家之间相距1530米。每天上学时,晶晶比壮壮提前3分钟出发,两人即可同时到较。如果晶晶每分钟走110米,壮壮每分钟走130米,问晶晶家距学校多少米()
A. 980
B. 880
C. 1200
D. 780
[单项选择]患儿男,9岁。上学时不慎跌跤,右膝部出现血肿。既往常有类似情况发生,父母身体健康。
采集病史时应特别注意询问
A. 既往膝部受伤和血肿情况
B. 家族史
C. 近期服药史
D. 过去治疗的情况
E. 过去发病时X线检查情况
[简答题]王、潘两家同住李村,王家有子王达,潘家有女潘美,两人正在恋爱。两家为子女结婚住房问题议定:由潘家出钱,王家出工,在王家已有的3间平房上面加盖上房3间作新人成家之用,双方对上房3间的权属未作约定。上房3间盖成后,王达和潘美因为性情不合而解除恋爱关系。为此,王、潘两家反目成仇,并对房屋权属发生争议。
问:根据法律规定与民法原理,分析上述3间上房的所有权归属以及如何协调当事人的利益关系。
[单项选择]晶晶皮鞋厂冬季在南方地区主推单皮鞋,在北方地区主推棉皮鞋,晶晶皮鞋厂采用的市场细分方式属于
A. 地理细分
B. 人口细分
C. 心理细分
D. 行为细分
[判断题]参与辛迪加贷款的银行数量要求两家或两家以上。( )
[简答题]

班里公投“坏学生” 一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭。遂追问是怎么回事.孩子犹豫半天才道出实情。原来在上个星期二早上,班主任老师召开全班同学会议,用无记名的方式评选3名“坏学生”,有两名同学在最近违反了学校纪律,无可争议地成了“坏学生”:而经过一番评选,第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个13岁的男生,居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会.对这三个孩子进行批评和警告,要求他们写一份检查,将自己干的坏事都写出来,让家长签字,星期一交到年级组长手中。 该家长"当着孩子的面,没有表示什么,签了字便打发孩子去上学。随后,她打通班主任的电话,询问到底是怎么回事,班主任说: “你的孩子是班上最坏的学生,这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”"当她质疑这种方法挫伤了孩子的自尊心时,老师却 回答: “自尊心是自己树立的,不是别人给的”,并说他们不认为有什么不对,其目的也是为了孩子好。 自从这个13岁的男生被评选为“坏学生”后,情绪一直非常低落,总是想方设法找借口逃学。 问题:

(1)你对班主任评选“坏学生”的做法有何评价?
[简答题]阅读下面的语段,完成后面的问题
每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时,我就会想起属于我的第一个书包。
那是个花格子书包,妈妈做的。
7岁那年,我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。
那时,我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时,我都会躲得远远的,心里却一遍遍地喊着:我也要有一个花格子书包!
我终于向母亲开了口
“家里没有碎花布。”妈妈平静地说。
“我要!”我固执地坚持着,却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。
面对我的倔强,妈妈没有再说话。
从那以后,我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说,和人谈天说地是多么吃力的事情!有好几次,在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门,不知有多少次艰难的开口,妈妈终于攒够了做书包的花布。
开学的前夜,妈妈把书包做好了。美丽的图案,细密的针脚——这真是一个可爱的书包!我还惊喜地发现,书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊!
我兴奋地把书包看了又看,然后抬头看看妈妈的脸,她的眼神十分安适。
“好好学习。”她依然平静地说。
躺在床上,我的泪水忍不住淌了一脸,愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么:这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严,这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊!
第二天上学时,我郑重地背上了这个书包。书包里装的东西很少,但我却觉得它沉甸甸的。后来,它一直陪伴我读完了小学和中学,直到它不能再用,我也依然保存着它。因为我知道:这个书包必定是世界上最珍贵、最美的书包。
给加线的字注音。
( ) 强( ) 愧( ) 沉甸( )
[单项选择]
在英国,有一个善良的青年担任了新一任牧师。他猛地想起前任牧师种下的花苗成了灾难,因为附近的孩子上学时都要横穿花园,踩坏刚刚开{{U}} (141) {{/U}}花的嫩枝。
一天早上,牧师站在花园中,孩子们正走向学校。有一个孩子走近牧师,问道:“我能{{U}} (142) {{/U}}枝花吗 ”“你要哪种花 ”牧师问道。孩子选了一枝非常美丽的郁金香。牧师说:“这花归你了。但是你把它留在{{U}} (143) {{/U}}里,它就能多活好几天;如果你现在摘走,只能玩一会儿。你想怎么办呢 ”孩子想了想说:“那我就把它留在花园里,等我放学回家时再来看看它。”
到了下午,有二十几个孩子等着牧师给他们选花,并且他们都愿意把自己的花留在花园里。那年春天,牧师把花园里的花都给了人,却一枝没丢。
我静静地听完了同事讲的这个故事后,惊讶于许多人生的智慧竟然隐藏存极平凡的生活中。虽然故事再{{U}} (144) {{/U}}不过,但一群纯真的学生,一个善良的牧师,就可以使我们在平凡的生活和工作中{{U}} (145) {{/U}}人生的道理。

A. 来
B. 遍
C. 出
D. 下

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