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[填空题]教育过程是教师和学生构成的双边活动的过程，必然形成并依赖于一定的______。
[简答题]论述“德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程”并联系一下实例来说明其中的一观点。
[简答题]论述“德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程”并联系一下实例来说明其中的一个观点。
[简答题]培养学生的探究能力是中学生物课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如，案例：“调查人类中遗传病”的研究性课题中，基本程序是：1．分组分工；2．选择调查病种；3．外出调查；4．统计、分析；5．讨论并得出结论。在以上案例中，教师可以从哪些方面对学生进行评价？
[简答题]培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如，案例“种子萌发环境条件”的探究活动中，先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。然后设计实验，进行实验，收集实验数据和资料。最后总结出种子萌发必需的环境条件。 在以上案例中，教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价
[填空题]教学包括教和学两个方面，是由（）所组成的双边活动过程。
[填空题]教学包括教和学两个方面，是由（）和（）所组成的双边活动过程。
[填空题]班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，是一种_____的关系。
[简答题]简述教师和学生是教育活动中最为重要的因素。
[判断题]在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。
[判断题]德育过程是组织学生的活动和交往的过程。（ ）
