[简答题]人的身心发展特点对教育的制约。

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[简答题]儿童身心发展有什么特点？教育对儿童身心发展的作用应如何把握？

[单项选择]创新教育要求教师转变学生观，要熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并依据学生身心发展的规律和特点进行教育教学活动。这描述的是学生观中的( )。
A. 整体观
B. 发展观
C. 教学观
D. 教材观

[简答题]试述小班幼儿身心发展特点。

[简答题]人的身心发展有哪些特点？

[填空题]教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生______，促进学生全面发展。

[填空题]______是人的身心发展的生物基础，______是人的发展的现实制约因素。

[单项选择]受身心发展水平的制约，幼儿的语言表达能力和理解能力转弱，行为随意性强，自我控制水平低，在对其进行研究时，较适宜采用（）。
A. 实验法
B. 访谈法
C. 观察法
D. 问卷法

[单项选择]

第一部分教育理论与实践

一、单项选择题
强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是( )。
A. 内发论
B. 外铄论
C. 成熟论
D. 多因素相互作用论

[简答题]论述教育如何适应人的身心发展规律。

[简答题]简述青少年身心发展的特点。

[简答题]学校教育在人身心发展中起主导作用。

[简答题]教育应如何适应人的身心发展规律？

[单项选择]“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的( )。
A. 分化与互补的协调性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

[简答题]个人身心发展有哪些规律，如何根据个人身心发展规律实施有效教育。

[填空题]教育要适应人的身心发展的______，循序渐进地促进学生的身心发展。

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