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[简答题]简述教师在教学过程中转变学生错误概念的策略。
[单项选择]冲突：解决：和谐
A. 吵架：爆发：混乱
B. 生活：富裕：美好
C. 噪音：消除：安静
D. 兴奋：镇定：放松
[填空题]问题解决指个人应用一系列认知操作，将问题从起始状态转变为（）的过程。
[多项选择]关于冲突管理理论中冲突的解决方法，正确的有（ ）。
A. 劳资双方因工资增长方案的分歧引发的冲突应采用上级仲裁法来解决
B. 对员工怠工可以采取拖延法来解决
C. 员工之间因一些不切实际的想法而产生冲突时，管理者可采取教育法解决
D. 对员工之间发生的冲突可以采取无视法，暂不予理睬
E. 对因双方一时冲动引起的员工之间的冲突可以采用转移目标法来解决
[判断题]( )解决冲突的起点就是要识别团队或组织倾向使用的冲突处理模式。
[单项选择]对生物利用度概念错误的叙述是
A. 可作为确定给药间隔时间的依据
B. 可间接判断药物的临床疗效
C. 是指药物制剂被机体利用的程度和速度
D. 可评价药物制剂的质量
E. 能反映机体对药物吸收的程度
[单项选择]项目经理管理项目团队有时需要解决冲突，（）属于解决冲突的范畴。
A. 强制、妥协、撤退
B. 强制、求同存异、观察
C. 妥协、求同存异、增加权威
D. 妥协、撤退、预防
