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[简答题]
农村中小学布局调整是我国优化农村教育资源配置，促进农村义务教育改革发展的一项重要政策。2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》将调整农村义务教育学校布局列为一项重要工作。此后，各地政府纷纷开展农村中小学布局调整工作，但在实施过程中出现了一些偏差。2013年5月审计署发布的1185个县农村中小学布局调整情况专项审计调查结果显示，一些地区学生实际辍学人数上升幅度较大(主要集中在初中学校)，重点核实的1155所学校，辍学人数由2006年的3963人上升到2011年的8352人，增加了1.1倍。 问题:
你认为造成学生辍学人数上升的主要原因有哪些？
[简答题]关于各国教育：
英国《1988年教育改革法》主要是关于普通中小学教育的改革问题，并未涉及高等教育的问题。
[单项选择]“十一五”时期教育发展重点工程是：西部地区农村寄宿制学校建设，农村中小学现代远程教育，中西部农村( )改造，职业教育基础能力建设，高等教育“211”和“985”工程。
A. 中学
B. 初中
C. 高中
D. 小学
[简答题]美国20世纪80年代中小学教育改革的措施有哪些？（8分）
[单项选择]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( )
A. 每两年一周期的全员培训
B. 每三年一周期的全员培训
C. 每七年一周期的全员培训
D. 每五年一周期的全员培训
[简答题]国际著名教育改革理论专家哈维洛克教授曾对“教育改革”作过如下定义：“教育改革就是教育现状所发生的任何有意义的转变”。教育改革是一个系统工程，应该包括各级各类教育。各级教育有其自身的特点，即使是“以人为本”，在不同阶段也有不同要求。婴幼儿与少儿，基础教育与职业教育，中等教育与高等教育都各有不同规律。
教育改革是以“教育现状的变化”为判定标准的，无论我们在理论上和思想上有多么美好的构想，如果不引起教育实际现状的变化，都不能称之为教育改革；教育改革是以“有意义的转变”为标志的，也就是说，教育改革有着显见的具体效应或结果，意味着教育的最初状态与以后状态的明显不同；教育变革是一个中性的概念，它所表达的是教育现状所发生的变化与改变，而不必然是一种进步或改进。换句话说，教育改革的结果可以是正向的(教育改进)，也可以是负向的(教育退步)。教育要发展，根本靠改革。教育改革的目的是学生的和谐幸福，教育改革的瓶颈其实就是文凭这张薄纸，站的高一点来看，捅破这张薄纸，教育改革就会有很大收获。
2005年，温家宝总理在看望钱学森的时候，钱老感慨说，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就能够跟民国时期培养的大师相比。钱老又发问，为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才这就是著名的“钱学森之问”。钱老已乘鹤西去，后人如何回答
给定资料中对教育改革作出了说明，即“教育改革就是教育现状所发生的任何有意义的转变”。结合对这句话的理解，谈谈对教育改革本身的认识。
[简答题]为什么说教育改革的首要任务是改革教育思想？
[简答题]简述“结构主义教育”流派的教育改革主张。
[单项选择]广义资源配置是指社会总产品的配置；狭义资源配置是指（）的配置。
A. 生产资料
B. 剩余价值
C. 生产要素
D. 未分配利润
[简答题]确保农村中小学教师工资发放是地方各级人民政府的责任。（ ）
[填空题]明治维新后的教育改革被称为日本近现代教育史上的第（）次教育改革。
[单项选择]管理的（）首先反映在资源配置的机会成本上，管理者选择一种资源配置方式是以放弃另一种资源配置方式的代价而取得的，这就是机会成本。
A. 科学性
B. 艺术性
C. 创造性
D. 经济性
[简答题]
为使资源配置均衡，调整项目活动的起始时间，使每周所需人工数最大差值为7。
调整结果为：活动（1）推后（2）周开始，活动（3）推后（4）周开始。
[多项选择]党的十七届三中全会对当前和今后一个时期推进农村改革发展做出了部署，强调今后农村改革发展的工作布局是
A. 加强农村制度建设
B. 积极发展现代农业
C. 加快发展农村公共事业
D. 加快形成城乡经济社会发展一体化新格局
[简答题]教育理论对教育改革的推动表现在哪些方面？
