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[简答题]幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动，试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。
[单项选择]幼儿听说游戏活动第一步骤活动程序的主要目的在于向幼儿展示听说游戏的氛围，引发幼儿______
A. 学习语言
B. 参与游戏
C. 参加比赛
D. 组织活动
[简答题]在指导区域活动时，教师在幼儿自主阶段的活动指导的一般性原则和方法是什么？
[判断题]美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。（）
[单项选择]一位心理学专家为了对一名3岁幼儿作心理评估，去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是
A. 现状调查法
B. 自由式会谈法
C. 控制观察法
D. 自然观察法
E. 心理测验法
[单项选择]一位心理学专家为了对一3岁幼儿作心理评估，去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是（）.
A. 现状调查法
B. 自由式会谈法
C. 控制观察法
D. 自然观察法
E. 心理测验法
[单项选择]教师与幼儿共同游戏是在听说游戏活动的______
A. 设置游戏情景环节
B. 交代游戏规则环节
C. 教师引导游戏环节
D. 幼儿自主游戏环节
[单项选择]在幼儿听说游戏的第三步骤中，在游戏中充当主要角色，主宰游戏进程的是______
A. 教师
B. 训练内容
C. 幼儿
D. 训练方法
[判断题]幼儿在游戏中的学习方式是潜移默化的。（）
[不定项选择]玩具是幼儿游戏的（）。
A. 主要工具
B. 物质基础
C. 物质中心
D. 介质
E. 主体内容
[单项选择]幼儿园的听说游戏是为培养幼儿的倾听和表达能力专门设计的，用游戏形式组织的______
A. 语音教育活动
B. 发音教育活动
C. 语词训练活动
D. 语言教育活动
[单项选择]学前儿童典型的游戏形式，也是幼儿阶段最常见的游戏，这种游戏是（）
A. 感觉运动游戏
B. 象征性游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
[判断题]空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突，因此教师应尽可能地扩大幼儿游戏空间。（）
[单项选择]在听说游戏活动创设游戏情景之后，教师告诉幼儿游戏的基本规则、步骤和要求可通过______
A. 语言解释和动作示范相结合
B. 语言解释和角色示范相结合
C. 语言解释和实物出示相结合
D. 语言解释和环境布置相结合
