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[填空题]从课程价值观看，必修课程与选修课程之间的关系可以归结到“公平发展”与_______关系的层面。（海南省）
[填空题]有一个学生关系，其关键字为“学号”，又有一个课程关系，其关键字为“课程号”；另有一个选修关系，其关键字为“学号”和“课程号”的组合，则“学号”和“课程号”分别为该关系的______。
[填空题]有一个学生关系，其关键字为学号，又有一个课程关系，其关键字为课程号，另有一个选修关系，其关键字为学号和课程号的组合，则学号和课程号分别为该关系的______。
[判断题]选修课程中限制性选修课程与非限制性选修课程的划分主要根据与培养目标的相关程度。
[单项选择]本学期某高校行政管理专业开设了5门选修课程，要求每位学生至少选修2门．结果发现，有的学生选修了全部课程。
据此，可以推出( )。
A. 有的课程没有学生选修
B. 有的学生选修了3门课程
C. 所有学生都选修了某门课程
D. 所有课程都有学生选修
[单项选择]同一个课程可以有多个老师教授，同时一个老师也可以教授不同的课程，关系课程与关系老师之间是( )。
A. 一对一的联系
B. 一对多的联系
C. 多对一的联系
D. 多对多的联系
[单项选择]
要从选课表(学号、课程号、成绩)中查询选修了三门课程以上的学生学号，应使用的 SELECT-SQL语句是
A. SELECT学号FROM选课表WHERE COUNT(*)＞=3
B. SELECT学号FROM选课表HAVING COUNT(*)＞=3
C. SELECT学号FROM选课表GROUP BY学号HAVING COUNT(*)＞=3
D. SELECT学号FROM选课表GROUP BY学号WHERE COUNT(*)＞=3
[单项选择]一个教师可以教多个学生，一个学生可以选修多个教师的课程，那么教师与学生之间的关系是______。
A. 多对一
B. 多对多
C. 一对一
D. 一对多
[单项选择]把课程分为必修课程和选修课程的依据是______。
A. 课程任务
B. 课程制定者
C. 课程设置的要求
D. 课程管理层次
[单项选择]第10题中，属性“课程号”在“选修”关系模式中是( )
A. 主键
B. 外键
C. 索引键
D. 候选键
[多项选择]使用价值、交换价值、价值三者之间的关系足
A. 使用价值是交换价值和价值的物质承担者
B. 交换价值和价值寓于使用价值之中
C. 价值是交换价值的基础和内容
D. 交换价值是价值的表现形式
[多项选择]使用价值、交换价值、价值三者之间的关系是
A. 使用价值是交换价值和价值的物质承担者
B. 价值寓于使用价值之中
C. 价值是交换价值的基础和内容
D. 交换价值是价值的表现形式
[简答题]某学校有多个系，每个系有多名学生；一门课程有多名学生选修，且一名学生可选修多门课程；一名学生选修一门课程有一个成绩；系有系名称、系主任和系地址等属性，学生有学号、姓名、性别、出生年月等属性，课程有课程号、课程名称和学时数等属性。试根据上述语义设计E-R模型，要求注明联系类型，可省略属性。
