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[单项选择]根据体谅模式，下述教例中对情境问题作出了成熟反应的学生是教师：如果你同别人说话时，一个你认识的人不停地插嘴并且试图改变话题，你怎么办？（）
学生甲：躲开他，然后继续我们的谈话。
学生乙：让他加入我们的谈话，看看他到底是什么意思。
学生丙：告诉老师，老师会批评他。
学生丁：也许是我们冷落了他，既然他想加入进来，就一起聊好了。
学生戊：也许我们的话题使他不安，既然他想改变话题，就别当着他的面说这个话题了。
A. 甲和乙
B. 乙和丙
C. 丙和丁
D. 丁和戊
[填空题]当代最具影响的道德教育模式有（ ），体谅模式和社会模仿模式。
[多项选择]德育教育的体谅模式的特征有( )。
A. 坚持性善论，尊重儿童发展需求
B. 坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C. 注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D. 大力倡导民主的德育观
E. 强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育
[单项选择]德育体谅模式非常注重培养学生的( )。
A. 道德意志
B. 道德情感
C. 道德认识
D. 道德行为
[单项选择]体谅模式把______的培养置于中心地位。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意识
D. 道德行为
[填空题]体谅模式把道德_________的培养置于中心地位。
[不定项选择]德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（ ）所创，风靡于英国和北美。
A. 柯尔伯格
B. 班杜拉
C. 皮亚杰
D. 彼得麦克费尔
[单项选择]体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停的跟司机说笑话，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事活画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生（）。
A. 置身事外，从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求
B. 设身处地，丛参与者的立场感受他人的处境和需求
C. 设身处地，丛参与者的立场预估人际行为后果
D. 置身事外，从旁观者的立场估计人际行为后果
[多项选择]根据CM模式的特点，CM模式主要适用于______。
A. 时间要求紧迫的建设工程
B. 时间要求相对宽裕的建设工程
C. 设计变更可能性较大的建设工程
D. 设计变更可能性不大的建设工程
E. 项目范围和规模不确定而无法准确定价的建设工程
[填空题]根据一个模式串pattemStr，将表达式编译成模式对象的语句是 【11】 。
[单项选择]根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤是
A. 流行病学诊断
B. 环境诊断
C. 社会诊断
D. 教育与组织诊断
E. 行为诊断
[单项选择]某学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这属于( )。
A. 焦虑症
B. 抑郁症
C. 强迫症
D. 恐怖症
[单项选择]有店铺模式的房地产经纪机构可根据店铺数量的多少分为单店铺模式、多店铺模式和连锁店模式，大多数小型房地产经纪机构所采取的形式是：( )。
A. 双店铺模式
B. 单店铺模式
C. 多店铺模式
D. 连锁店模式
