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[判断题]数学基础知识和数学思想方法是数学教学的两条主线。
[判断题]数学基础知识与数学思想方法是数学教学的两条主线，而且是两条明线。（）
[判断题]数学思想方法教学隶属数学教学范畴，只要贯彻通常的数学教学原则就可实现数学思想方法教学目标。
[判断题]数学思想方法教学隶属数学范畴，只要贯彻通常的数学教学原则就可实现教学思想方法教学目标。（）
[简答题]什么是数学思想方法在中学数学教学中如伺渗透数学思想方法
[简答题]为什么将“化隐为显”列为数学思想方法教学的一条原则？
[简答题]简述将“化隐为显”列为数学思想方法教学的一条原则的理由。
[简答题]作为数学教师，你认为在小学数学教学中应该如何加强数学思想的渗透？
[简答题]简述小学数学加强数学思想方法教学的重要性，具体表现？
[填空题]传统数学教学只注重（）的数学知识传授，忽略了数学思想方法的挖掘、整理、提炼。
[多项选择]共和时代罗马政治制度的发展主要贯穿两条主线，即( )
A. 平民与贵族的斗争
B. 统治者内部斗争
C. 罗马对意大利的征服和扩张
D. 农民起义
E. 外敌入侵
[填空题]根据学生掌握数学思想方法的过程有潜意识、明朗化、深刻理解三个阶段，可相应地将小学数学思想方法教学设计成（）三个阶段。
[简答题]在实施数学思想方法教学时应注意哪些问题？
[判断题]没有脱离数学知识的数学思想方法，也没有不包含数学思想方法的数学知识。
