某学校新上任的王校长是三十来岁的青年人。他常常花时间和精力努力发现每一位教师的优点和长处，经常寻找机会肯定和表扬老师，他常说“我们相信每一个教师身上都有潜能和长处，我的职责便是创造机会和条件让这些潜能发挥出来”。
教师们普遍反映“校长对我们有信心，经常与我们沟通，工作上让我们有职有权，我们感到有创造的空间”，年轻的校长让每一个老师感到学校的发展与自己的发展紧紧联系在一起，尽管目前学校起点还不高，但是教师们感到尽自己的力量发展学校很有成就感。
问题：
(1)你认为新上任的王校长的管理是以哪一个教育管理原理为依据的？并请解释该原理的基本含义。
(2)请结合该原理对王校长的管理方式做出分析说明。
| 老赵是一位技术经验丰富的工程师，在技术科，每一位科员都认为老赵的工作相当出色。不久前，原来的科长调到另一个厂去当技术副厂长了，老赵被任命为技术科科长。老赵上任后，下定决心要把技术科搞好。在头一个月内，全科室的人都领教了老赵的“新官上任三把火”，小张由于汽车出毛病，迟到了三分钟，老赵当众狠狠地批评了他一顿，并说“技术科不需要没有时间概念的人。”老李由于忙着接待外宾，一项技术改革提案晚交了一天，老赵又大发雷霆。老赵需要一份技术资料，小林加班三个晚上替他赶了出来，老赵连一句表扬话也没有。一年过去了，厂领导发现技术科似乎出问题了，科室里缺乏团结和谐的气氛，缺勤的人很多，不少人要求调动工作，许多技术工作都应付不过来了。 |
南岗中学每一位校长都是任职一届，一届任期3年，那么在8年期间南岗中学最多可能有几位校长？（）
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