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[单项选择]
外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导入语言教学。这就必然对作为语言教学重要的环节的语言测试提出相应的要求：语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，不妨可以说，这是语言测试中的“文化测试”。
能最准确地复述这段短文意思的是（）。
A. 社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试。
B. 外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，这要求把社会文化因素也导入语言教学
C. 语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试”
D. 社会文化因素教学的导入，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地。
[单项选择]外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导人语言教学。这就必然对作为语言教学重要环节的语言测试提出相应的要求：语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，不妨可以说，这是语言测试中的“文化测试”。最能准确地复述这段文字意思的是______。
A. 语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试”
B. 社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试
C. 外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，这要求把社会文化因素也导入语言教学
D. 社会文化因素教学的导入，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地
[填空题]从教学性质上看，对外汉语教学既是一种 ，又是一种第二语言教学。
[判断题]发展说认为教学过程的根本目的在于培养人，在于促进学生德智体全面发展。( )
[单项选择]______是20世纪80年代兴起的一种强调“做中学”的第二语言教学方法，这也将是我国外语课堂教学改革的一个走向。
A. 交际法
B. 任务型教学
C. 听说法
D. 探究型教学
[判断题]常规管理的目的在于培养学生良好的行为规范。
[判断题]教学的根本目的是培养全面发展的人。（ ）
[多项选择]课外活动设计的主要目的是培养学生的（）。
A. 科学精神
B. 创新意识
C. 动手能力
D. 个性特点
E. 合作能力
[判断题]习题课的目的在于帮助学生理解知识，培养学生的思维能力和语言表达能力。
[填空题]导游人员进行道德修养的根本目的在于培养______。
[单项选择]素质教育的根本目的是全面提高学生的( )
A. 知识水平
B. 创造能力
C. 思想素质
D. 基本素质
