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[多项选择]员工的工作成熟度与心理成熟度高低程度不同，组合情况也就不同，依成熟度高低依次分为( )。
A. 有工作能力，也有工作动机
B. 有能力，但无动机
C. 无能力，但有动机
D. 既无能力，又无动机
E. 既有能力又有较高工作积极性
[判断题]对具有不同职业成熟度的教师要使用不同的管理方式，才能取得好的效果。（）
[多项选择]员工的工作成熟度与心理成熟度高低程度不同，组合情况也就不同，可分为( )。
A. 生关系 (B)
B. 有工作能力，也有工作动机
C. 力，但无动机 (D
[单项选择]软件能力成熟度模型（CMM）将软件能力成熟度自低到高依次划分为5级。目前，达到CMM第3级（已定义级）是许多组织努力的目标，该级的核心是（）
A. 建立基本的项目管理和实践来跟踪项目费用、进度和功能特性
B. 使用标准开发过程(或方法论)构建(或集成)系统
C. 管理层寻求更主动地应对系统的开发问题
D. 连续地监督和改进标准化的系统开发过程
[判断题]对成熟度非常高的教师采取命令式的领导方式更为有效。（）
[单项选择]软件能力成熟度模型(CMM)将软件能力成熟度自低到高依次划分为初始级、可重复级、定义级、管理级和优化级，并且高级别成熟度一定可以达到低级别成熟度的要求。其中（）中的开发过程及相应的管理工作均已标准化、文档化，并已建立完善的培训制度和专家评审制度。
A. 可重复级和定义级
B. 定义级和管理级
C. 管理级和优化级
D. 定义级、管理级和优化级
[判断题]对成熟度非常高的教师应采取授权式的领导方式更为有效。（）
[单项选择]判断胎儿成熟度，以下哪项价值最高
A. 孕妇血清肌酐
B. 羊水L/S比值
C. 孕妇血清HPL
D. 孕妇尿E3
E. OCT试验
[单项选择]下述CMMI四个能力成熟度等级，级别最高的是______。
A. 已定义级
B. 优化级
C. 可重复级
D. 已管理级
[判断题]教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。
