更多"针对言语呼吸障碍进行的功能性矫治过程，总体上遵循“"的相关试题:
[填空题]是言语矫治技术的重要组成部分，它是针对患者的特定言语症状而设计的特定方法。
[单项选择]在构音障碍的矫治中，如果儿童发音的声母和韵母都有问题，我们可以______
A. 先矫治韵母后矫治声母
B. 两者同时矫治
C. 先矫治声母再矫治韵母
D. 检查发音器官是否受损
[简答题]论述胸式呼吸训练在言语呼吸训练中的危害性。
[简答题]针对发声功能亢进（音调、响度过高过大，硬起音等），请制定嗓音言语矫治方案，并说明。
[单项选择]
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男性患者，62岁，以“言语不能及右上肢无力2d”来诊。查体：神志清楚，言语不能及言语理解障碍，口角偏向左侧，伸舌有骗，右上肢肌力。级，右下肢4级，右侧Babinski征阳性。 |
病灶最可能位于
A. 左侧额叶后部
B. 右侧额叶后部
C. 左侧基底节区
D. 右侧基底节区
E. 左侧内囊
[单项选择]呼吸器官障碍性呼吸衰竭主要表现为
A. 吸气困难
B. 呼气困难
C. 呼吸节律不整
D. 呼吸减慢
E. 辅助呼吸肌补偿活动增强
[单项选择]构音障碍儿童的语言矫治______
A. 要按照一般同龄儿童语言习得顺序进行
B. 要用介于正常儿童和语音障碍儿童语音之间的顺序进行
C. 要按照正常儿童语音习得的顺序进行
D. 要按照语言障碍儿童语音习得的特殊顺序进行
[单项选择]
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男，17岁，颅脑损伤后2个月，右侧肢体偏瘫，言语功能障碍，表现为口语听理解正常，自发性言语含糊不清，复述差，吞咽功能无障碍。 |
该患者训练的重点是
A. 构音训练、口语表达
B. 听理解、复述、会话
C. 执行口头指令、口语命名
D. 听写、复述
E. 视觉理解、听觉理解 手势、交流板应用
