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[单项选择]社会观察学习理论的代表人物是( )。
A. 斯金纳
B. 加涅
C. 托尔曼
D. 班杜拉
[单项选择]社会学习理论的主要代表人物是______
A. 托尔曼
B. 桑代克
C. 加涅
D. 班杜拉
[单项选择]刺激一反应的联结学习理论的代表人物是（）。
A. 桑代克
B. 奥苏贝尔
C. 布鲁纳
D. 罗杰斯
[单项选择]刺激——反应联结学习理论最初的代表人物是:
A. 桑代克
B. 华生
C. 斯金纳
D. 布鲁纳
[单项选择]刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是( )。
A. 桑代克
B. 华生
C. 斯金纳
D. 布鲁纳
[简答题]杜永生、杜喜生、杜满生、杜海生、杜海鱼系同胞兄妹。他们的父亲于1994年去世后，杜永生即成家另过，只留母亲杨三妮和杜喜生、杜海生、杜满生、杜海鱼在一起生活。2001年，杜永生以700元价款买下村里的平房三间、马棚一间。2003年，杜永生出面为此房产申领了“宅基地使用证”，证内填明户主是杜喜生，家庭成员为五口人。该村的宅基地清查登记表上记载，宅基地使用证上所填的五口人，是户主杜喜生和家庭成员杨三妮、杜海生、杜满生、杜海鱼。这五口人曾对此房产管理使用过一段时间。但杜永生仅在2003年口头答应过将争议房产以原买价出卖给杜喜生，但双方至今未交付房产和价款，也未办理房屋买卖契税及书面合同，房屋产权证明仍在杜永生手中。2004年杨三妮去世。2009年4月原告杜海生、杜满生、被告杜喜生之间因家务发生纠纷，杜永生在此时声称争议房产只转让给杜喜生一人所有，并将他保存的宅基地使用证上所填的“五口”人改为“一口”人。同年7月，经杜喜生联系，以1800元价款将争议房产出租给邻居卢维柱使用，但承租人所交的房屋租金却是由杜永生收取的，且最后议定房屋出租价是900元。杜海生、杜满生以房产是全家共有财产为由，提起确权诉讼。
问：根据上述案情，分析本案中房屋的所有权归属。
[单项选择]某大学社会工作学系MSW班的临床社会工作课程采用教师讲授方式，开学后三个星期内该班积极参与课堂互动的人数每次约15人。主讲教授改变了讲课方法，在此后四次上课中各留半小时要求学生对自身的社会工作体验进行全班分享。从第A周开始又恢复原有的教师讲授模式。结果显示，从第八周开始，该MSW班积极参与课堂互动的学生数分别为20、23、23、24和23人。可以认为，主讲教授在第4—7周安排的体验分享对学生课堂互动参与具有正面影响。这属于准实验设计中的( )。
A. 单后测控制组设计
B. 索罗门四组设计
C. 非对等控制组设计
D. 简单时间序列设计
[多项选择]社会认识职业理论产生于阿尔伯特·班杜拉的社会认识论，并试图说明文化、性别、遗传天赋、社会关系和不可预料的人生事件这些可能影响和改变职业选择努力的因素。以下是该理论的创立者的是：( )。
A. (A) 霍伦
B. (B) 兰特
C. (C) Ginsberg
D. (D) 布朗
E. (E) Hackett
[简答题]
阅读白居易《杜陵叟》一诗，然后回答题。
杜陵叟
伤农夫之困也
杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。
三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。
九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。
长吏明知不申破，急敛暴征求考课。
典桑卖地纳官租，明年衣食将何如!
剥我身上帛，夺我口中粟，
虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉!
不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊。
白麻纸上书德音，京畿尽放今年税。
昨日里胥方到门，手持尺牒膀乡村。
十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。
这是一首叙事诗还是抒情诗
