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[多项选择]设计开发遗程是根据( )已确定的质量目标和水平，通过设计使设备质量具体化。
A. 决策者
B. 可行性研究
C. 业主
D. 决策过程
E. 系统
[单项选择]设计过程的质量管理中，( )是指针对某项目建立质量目标，规定质量要求和安排应开展的各种活动。
A. 设计分工
B. 设计进度计划
C. 设计评审
D. 设计策划
[单项选择]建设工程总体质量目标的实现与工程质量的形成过程息息相关，因而必须对工程质量实行全过程控制。在设计阶段，主要是解决( )。
A. “做什么”和“如何做”的问题，使建设工程总体质量目标具体化
B. “谁来做”的问题，使工程质量目标的实现落实到承包商
C. “如何做”的问题，通过具体的施工解决“做出来”的问题，使建设工程形成实体，将工程质量目标物化地体现出来
D. 工程实际质量是否符合预定质量的问题
[单项选择]建设工程项目质量的形成过程，体现了从目标决策、目标细化到目标实现的系统过程，而质量目标的决策是（）的职能。
A. 建设单位
B. 设计单位
C. 项目管理咨询单位
D. 建设项目工程总承包单位
[单项选择]施工阶段质量控制目标中，通过全过程、全面的施工质量自控，保证最终交付满足施工合同及设计文件所规定质量标准(含建设工程质量创优要求)的建设工程产品属于( )质量控制的目标。
A. 建设单位
B. 施工单位
C. 设计单位
D. 供货单位
[简答题]
请根据下列大班《小小服装设计师》的教学过程，设计其教学目标和教学准备。
教学过程
①导入活动，引起兴趣
教师：前几天我们欣赏了许多漂亮的服装，今天我们来做一次小小设计师，自己动脑筋设计服装。老师给大家提供了两组材料：一组是用铅画纸盒笔来设计：另一组是用各色花纸和材料撕贴制作成服装，每个小组可以选择一组材料来设计。
②分组选择设计材料
教师：设计前先欣赏桌上的服装设计书，这些服装是什么式样的？严肃是怎么搭配的？设计师用什么纹样来装饰的？装饰在服装的什么部位？
每个小组的幼儿共同欣赏服装设计书，积极表达自己的观察所得。
教师总结。
③确定设计式样，进行设计制作
小组讨论设计要求（款式、颜色、纹样）。
教师巡回，引导和参与讨论。
④展示幼儿作品
教师引导幼儿从色彩、款式、纹样等方向欣赏与评价作品。
结束活动。
[单项选择]为确保工程质量，承包单位在施工组织设计中加入了质量目标、质量管理、（）等质量计划的内容。
A. 质量控制
B. 质量策划
C. 质量验收标准
D. 质量保证措施
[多项选择]根据质量管理的基本原理，质量计划包含为达到质量目标、质量要求的( )等环节的相关内容。
A. 计划
B. 实施
C. 创造
D. 制定
E. 处理
[多项选择]设备工程设计过程控制目标的阶段目标包括( )。
A. 设计准备进度控制目标
B. 初步设计进度控制目标
C. 技术设计进度控制目标
D. 方案设计时间目标
E. 工作图设计进度控制目标
[单项选择]设计开发阶段企业通常可采用( )的方法来提高设计开发质量并缩短开发周期。
A. 对供应商的样件严格检验
B. 对供应商进行过程能力分析
C. 邀请供应商参与早期的设计开发
D. 审核供应商的质量管理体系
[单项选择]下列目标中，______是项目实施过程中的总体约束目标，即投资目标、进度目标和质量目标。
A. 设计方项目管理目标
B. 施工方项目管理目标
C. 业主方项目管理目标
D. 供货方项目管理目标
[多项选择]根据质量管理的基本原理，质量计划包含为达到质量目标、质量要求的( )环节的相关内容，即PDCA循环。
A. 计划
B. 实施
C. 检查
D. 处理
E. 控制
