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[单项选择]注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活，这是古代( )教育的特征。
A. 罗马
B. 埃及
C. 雅典
D. 斯巴达
[单项选择]以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )教育。
A. 希腊
B. 埃及
C. 斯巴达
D. 雅典
[单项选择]以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代 ( )
A. 希腊
B. 埃及
C. 斯巴达
D. 雅典
[单项选择]培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。这种教育描述的是（）。
A. 古代斯巴达教育
B. 古代雅典教育
C. 古代印度教育
D. 古代罗马教育
[填空题]古希腊（）教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。
[单项选择]强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。
A. 古代印度
B. 古代埃及
C. 斯巴达
D. 雅典
[判断题]古代斯巴达的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容丰富，方法灵活。( )
[判断题]柏拉图在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展的教育问题。
[单项选择]古代西方教育中强调身心和谐发展的是（）。
A. 雅典教育
B. 斯巴达教育
C. 世俗教育
D. 骑士教育
[填空题]古希腊______教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。
[简答题]个体身心发展的规律有哪些？学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展？
[填空题]将学前教育看作是一个完整的系统，保证学前儿童身心整体健全和谐发展。综合地整合课程的各要素实施教育指的是________原则。
[简答题]个人身心发展有哪些规律，如何根据个人身心发展规律实施有效教育。
