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[单项选择]下面关于变态心理学与普通心理学之间关系的描述错误的是( )。
A. 变态心理学以普通心理学的基础知识和实验技术为基础
B. 变态心理学为普通心理学开辟新的工作领域
C. 变态心理学与普通心理学相互补充与支持
D. 变态心理学研究的是异常心理，与普通心理学完全不同
[单项选择]下面关于变态心理学与临床心理学之间关系的描述，错误的是( )。
A. 在我国两者都可以视作医学心理学的分支
B. 临床心理学更侧重于知识与原理的应用
C. 变态心理学更侧重于异常心理的病理机制的分析
D. 两者之间没有交集
[单项选择]下面关于变态心理学与健康心理学、行为医学等相邻学科之间关系的描述，错误的是( )。
A. 不同学科研究的对象不同
B. 这些学科是完全独立的
C. 不同学科探讨的侧重点不同
D. 这些学科研究的对象是一个由异常到健康常态的连续带
[单项选择]下面关于变态心理学与精神病学之间关系的描述，错误的是( )。
A. 两者之间既相互区别又相互联系
B. 两者都以心理异常为研究对象
C. 两者一个是心理学的分支，一个是医学的分支，完全不同
D. 变态心理学侧重于基础研究，精神病学侧重于临床应用
[单项选择]下列关于变态心理学研究的实践意义的阐述，错误的是( )。
A. 有助于促进和保障人类精神健康事业的发展
B. 有助于有计划、有目的、更自觉地防止异常心理现象的发生
C. 可以为心理异常的临床干预和治疗提供具体的方法
D. 有助于心理异常的临床诊断
[单项选择]下列关于变态心理学研究的理论意义的阐述，错误的是( )。
A. 能够从异常与正常的对照中更加清楚地揭示人的心理本质
B. 能够揭示心理现象对于客观现实的依赖关系
C. 能够揭示心理现象对于大脑的依赖关系
D. 变态心理学的研究对探明正常心理活动的变化和规律作用有限
[单项选择]下列关于现代变态心理学发展从医院到社区阶段的阐述不正确的是( )。
A. 更加重视心理和社会因素对人类健康的影响
B. 精神病人的防治工作从医院扩大到社区
C. 提出精神病人不再需要到医院接受封闭治疗
D. 提出任何人在相应的内外紧张刺激作用下都可能引起精神障碍
[单项选择]下列关于现代变态心理学发展从黑暗到复兴阶段的阐述，不正确的是( )。
A. 法国医生Pinel是这一变更历程的代表人物
B. 心理异常现象被视为魔鬼力量的体现
C. 对心理异常者的同情和人道主义精神
D. 解放精神病人的运动提到了议事日程
[单项选择]下列关于现代变态心理学发展从外因到内因阶段的阐述，不正确的是( )。
A. 奥地利医生弗洛伊德(Freud)是这一变更的杰出代表人物
B. 改变了以往只注重精神病人外在因素和生理病因的看法
C. 重视病人的内部冲突和动机
D. 提出病理性的条件反射是心理疾病的成因
[单项选择]下列关于现代变态心理学发展从思辨到实验阶段的阐述，不正确的是( )。
A. 德国精神病学家Kraepelin是这一变更历程的代表人物
B. 通过实验把变态心理学和现代医学联系起来
C. 提出了人道地对待心理异常者
D. 在实验室中研究药物对人的心理作用
[单项选择]关于变态心理学研究的对象，下列描述正确的是（）。
A. 以异常情绪过程为研究对象
B. 以心理障碍发生过程为研究对象
C. 以心理和行为异常表现为研究对象
D. 以错误认知结构为研究对象
[多项选择]尽管各种发展心理学派别关于心理发展的基本观点不尽相同，但都涉及到如下心理发展的基本原理：( )。
A. 遗传素质与环境、教育的关系
B. 心理发展的连续性和阶段性的关系
C. 心理发展的内在动力与外在动力的关系
D. 不同心理机能发展过程中是否具有关键期以及与可塑性的关系
[单项选择]下列关于按心理学的模式来理解变态心理的阐述，不正确的是( )。
A. 对变态心理的理解不承认生物学因素的影响
B. 对变态心理的理解也承认社会文化因素的影响
C. 侧重于从心理的发生、发展、演变规律等方面来理解变态心理
D. 侧重于从心理学的层面来理解变态心理
[单项选择]下面关于阿德勒个体心理学早期理论的陈述，错误的是
A. 对器官缺陷和生理自卑的补偿，是人格的原初动力
B. 个人可以通过加强缺陷器官的活动来促进缺陷器官的发展
C. 个人可以通过发展其他器官的功能来弥补缺陷器官的功能
D. 一个人对生理缺陷的过度补偿也不会使缺陷器官达到超水平的发展
E. 小时候的口吃者通过苦练成为演说家是一种过度补偿
[多项选择]西方心理学家关于儿童言语发展的理论派别主要有( )。
A. 后天学习理论
B. 先天成熟理论
C. 二因素理论
D. 环境与主体相互作用理论
[填空题]按照我国心理学家关于个体心理发展的分类11、12岁到14、15岁这一期间属于 。
[多项选择]心理学家关于学习的共识有( )
A. 学习是一种适应活动
B. 学习表现为行为或行为潜能的持久变化
C. 学习源于经验
D. 学习是人类独有的能力
