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[单项选择]没有人能够知道春风的______，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当它让学习者的______扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由地思考和______!
依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 颜色 心灵 实践
B. 厉害 思想 生活
C. 形状 理想 飞翔
D. 模样 智慧 选择
[单项选择]追求发挥潜能，实现自我理想，要求学习者能够在相当大的范围内自行选择学习材料，自己安排适合于自己的学习情境的流派是（）。
A. 认知主义
B. 人本主义
C. 精神分析
D. 行为主义
[填空题]学习者知道自己的学习结果并据此对其实学习目标和方法做出相应的调整，称为（）。
[简答题]（1）主观条件：学习者已有认知结构中必须具有能够同化新知识的适当认知结构（2分）。学习者必须具有积极学习的倾向性（1分）。学习者的主动活动。（1分）
（2）客观条件：意义学习的材料本身必须具有逻辑意义。（2分）
[多项选择]在超媒体系统中，学习者不仅可以访问相关的文本材料而且能够访问（）
A. 声音
B. 图形
C. 图像
D. 无线广播系统
E. 卫星电视系统
[单项选择]在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合学习规律中的( )
A. 效果率
B. 练习律
C. 准备率
D. 近固率
[单项选择]在试误学习的过程中，当学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合的学习规律是( )
A. 练习律
B. 效果律
C. 准备律
D. 近因律
[填空题]奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习；根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习，他强调的是______学习。
[单项选择]( )根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。
A. 加涅
B. 布卢姆
C. 桑代克
D. 奥苏伯尔
[单项选择]根据学习对学习者的个人意义，将学习分为无意义学习与有意义学习两大类。这是( )的学习观。
A. 人本主义
B. 建构主义
C. 认知学习理论
D. 行为学习理论
[简答题]试述社会学习理论的各个学习过程中学习者的任务。
[填空题]奥苏伯尔根据学习的内容和学习者原有知识的关系把学习分为机械学习和______学习。
[填空题]学习需要分析的核心是（）学习者学习中存在的问题。
[单项选择]学习中，学习者采用在主要内容下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（ ）。
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 元认知策略
[单项选择]奥苏伯尔根据学习材料和学习者原有结构之间的关系把学习分为( )
A. 知识学习和技能学习
B. 概念学习和意义学习
C. 接受学习和发现学习
D. 机械学习和意义学习
[判断题]直觉型的学习者倾向于喜欢学习事实性的内容，而感觉型的学习者则常常更喜欢发现事物发展的可能性及其相互关系。
[单项选择]在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（ ）。
A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 资源管理策略
D. 复述策略
