[单项选择]

下列各组物质中，全部是两性物质的是（）
 

A. H₂、NO₂^-、HSO₄^-、H₂PO₄^-
B. CN^-、H₂O、PO₄^3-、OH^-
C. CL^-、NH₄⁺、H₂O、HAc
D. HCO₃^-、HPO₄^2-、HS⁺、H₂O

[单项选择]下列各组物质中，只用水就能鉴别的一组物质是( )。
A. 苯、乙酸、四氯化碳
B. 乙醇、乙醛、乙酸
C. 乙醛、乙二醇、硝基苯
D. 甲醇、乙醇、甘油

[单项选择]下列各组物质沸点高低顺序正确的是（）。
A. CF₄＞CCI₄＞CI₄
B. H₂O＞H₂S＞H₂Se
C. HF＞HCl＞HI 
D. NH₃＞PH₃＜AsH₃

[单项选择]下列各组物质，分别取等物质的量在足量的氧气中完全燃烧，耗氧量不同的组是( )。
A. 乙烷(C₂H₅)和甲酸乙酯(C₃H₆O₂)
B. 乙炔(C₂H₂)和乙醛(C₂H₄O)
C. 乙酸(C₂H₄O₂)和乙醇(C₂H₆O)
D. 乙烯(C₂H₄)和乙醇(C₂H₆O)

[单项选择]下列是各组物质中氮元素的化合价，按由低至高顺序排列的是( )。
A. N₂、NH₃、NO₂、N₂O₅
B. N₂、NO₂、NH₃、N₂O₅
C. NH₃、N₂、NO₂、N₂O₅
D. NH₃、N₂、N₂O₅、NO₂

[单项选择]下列各组物质肯定不在人体同一个细胞中合成的是______。
A. 干扰素和呼吸酶
B. RNA聚合酶和抗体
C. 解旋酶和促性腺激素
D. 胰岛素和胰高血糖素

[单项选择]下列各组物质在一定条件下反应，可以制得较纯净的1,2-二氯乙烷的是（）
A. 乙烯通入浓盐酸中
B. 乙烷与氯气混合
C. 乙烯与氯气混合
D. 乙烯与卤化氢气体混合

[多项选择]把下列各组物质的溶液混合，再加入足量的稀盐酸，最终有沉淀残留的是( )。
A. Ba(NO₃)₂、Na₂CO₃
B. BaCl₂、H₂SO₄
C. FeCl₃、NaOH
D. KNO₃、AgNO₃

[单项选择]下列各组汉字，全部是会意字的一组是______
A. 鹿 長 俄 株
B. 茅 保 欠 刃
C. 得 辟 令 侵
D. 企 方 般 子

[单项选择]

请从下列名词中区分类和对象。其中，（）全部是类，（）全部是对象。
 

（）全部是对象。
A. 电影、序列号为sw1987532的电影胶片、足球赛
B. 电影、足球赛、电影胶片
C. 影片“卡萨布兰卡”、足球赛
D. 影片“卡萨布兰卡”、序列号为sw1987532的电影胶片

[单项选择]

请从下列名词中区分类和对象。其中，（）全部是类，（）全部是对象。
 

其中，（）全部是类。
A. 电影、序列号为sw1987532的电影胶片、足球赛
B. 电影、足球赛、电影胶片
C. 影片“卡萨布兰卡”、足球赛
D. 影片“卡萨布兰卡”、序列号为sw1987532的电影胶片

[单项选择]                                                                               （四）
    某新建住宅小去占地面积6.5×10⁴㎡，容积率为2.5，专有部分的建筑面积占总建筑面积的85%，已全部交付。小区共有业主1200人。该小区成立了业主大会并选举产生了业主委员会，经业主大会授权，业主委员会按法律规定的程序重新选聘了物业服务企业。业主委员会选聘物业服务企业的方式应为______。
A. 部分业主推荐
B. 业主委员会票决
C. 招投标
D. 居民委员会指定

[单项选择]下列物质中不是两性氧化物的是( )。
A. A1₂O₃
B. SiO₂
C. MgO
D. PbO₂

[单项选择]

 

运行于皮肤、分肉之间的精微物质是（）
A. 津
B. 液 
C. 卫气
D. 宗气 
E. 营气

[多项选择]下列各组中，都含有破坏臭氧层物质的是( )。
A. 清洁剂、消毒剂、发泡剂
B. 制冷剂、喷雾剂、发泡剂
C. 消毒剂、喷雾剂、发泡剂
D. 制冷剂、喷雾剂、消毒剂

[简答题]

案例：                       班主任“靠”学生能靠多久
     在不少学校，班主任没日没夜地“忙”，说白了实际是在与学生“靠”：把学生看起来，使他们没有任何犯错的机会。这样做的目的是什么？很简单：“求稳怕乱”。小孩子天性好动，连下课打闹都被扣分，他们还敢干什么？更甚的是许多学校开设了活动课，学生在活动课上又敢做点什么？教室外有拿着本子检查纪律的老师随时记载学生的名字。本来轻松活泼的活动课，搞得战战兢兢。学生怕扣分，班主任更怕扣分，不得已多数班主任搞起“疲劳战术”——紧跟紧靠，寸步不离，可谓苦也。班主任累得腰酸背痛，学生却在叫苦不迭的同时也无动于衷。
    这种管理的一个弊端是在学生心灵深处烙上阴影，学生没有民主意识，没有自我教育意识。这样的“人才”怎么会谈自主、创新？一辈子谨小慎微的人不可能有创造精神。从小被家长、老师看得紧紧的，管得严严的，怕犯错误。“靠”的另一弊端是把班主任“累死”，不“靠”不行，越“靠”越离不开“靠”，班主任这根拐杖松不得手。许多老师抱怨：“学生越来越不象话，班主任不在就管不了„„”真的是学生不象话了？我们应该考虑，我们的班级管理是否适合今天的教育？是否适应社会？是否有更好更科学的班级管理模式？我想不管哪种班级管理，有一条原则是不能变的：“必须以人为本。管理是培养、是发展，管是为了不管。”培养学生的自我教育能力和适应社会能力是最重要的。没有目的和缺乏科学性的“靠”，不是班主任的工作方式。班级管理讲究的是方法，需要的是多动脑、多