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发布时间:2024-07-06 19:13:34

[单项选择]我们以往所理解的“现代化”概念仅仅局限于物质层面,局限于表层经济化,这也是迟发展国家长期存在的一个普遍性问题:在物质层面上求变的欲望很强,而在制度层面和观念层面上却是文化守成主义的,这状况对于现代化实际进程的影响自不必说,它对于学术的影响是导致知识的流俗化。不断地更换新词语,在新词语的装潢下重复古老的思想观念,结果是词语和口号不断地更换而社会精神气质则没有实质性的变化。
这段文字要表达的主要意思是( )。
A. 现代化应包括物质的、制度的、观念的三个层面
B. 片面理解现代化是迟发展国家长期存在的一个普遍性问题
C. 物质层面的落后现状是迟发展国家片面理解现代化的一个重要因素
D. 片面理解现代化会导致知识的流俗化

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[单项选择]我们以往所理解的“现代化”概念仅仅局限于物质层面,局限于表层经济化,这也是迟发展国家长期存在的一个普遍性问题:在物质层面上求变的欲望很强,而在制度层面和观念层面上却是文化守成主义的,这状况对于现代化实际进程的影响自不必说,它对于学术的影响是导致知识的流俗化。不断地更换新词语,在新词语的装潢下重复古老的思想观念,结果是词语和口号不断地更换而社会精神气质则没有实质性
的变化。
这段文字要表达的主要意思是( )。
A. 现代化应包括物质的、制度的、观念的三个层面
B. 片面理解现代化是迟发展国家长期存在的一个普遍性问题
C. 物质层面的落后现状是迟发展国家片面理解现代化的一个重要因素
D. 片面理解现代化会导致知识的流俗化
[单项选择]我们以往所理解的“现代化”概念仅仅局限于物质层面,局限于表层经济现代化,这也是迟发展国家长期存在的一个普遍性问题:在物质层面上求变的欲望很强,而在制度层面和观念层面上却是文化守成主义的。这种状况对于现代化实际进程的影响自不必说,它对于学术的影响是导致知识的流俗化。不断地更换新词语,在新词语的装潢下重复古老的思想观念,结果是词语和口号不断地更换而社会精神气质则没有实质性的变化。 这段文字要表达的主要意思是()。
A. 现代化应包括物质的、制度的、观念的三个层面
B. 片面理解现代化是迟发展国家长期存在的一个普遍性问题
C. 物质层面的落后现状是迟发展国家片面理解现代化的一个重要因素
D. 片面理解现代化会导致知识的流俗化
[单项选择] 湿哕音局限于肺的某一部位,常见于
A. 支气管哮喘
B. 肺结核
C. 急性肺水肿
D. 气胸
E. 胸膜炎
[单项选择] 湿啰音局限于肺的某一部位,常见于
A. 支气管哮喘
B. 肺结核
C. 急性肺水肿
D. 气胸
E. 胸膜炎
[单项选择]局限于黏膜或黏膜下层的胃癌
A. 早期胃癌
B. 小胃癌
C. 微小胃癌
D. 进展期胃癌
[单项选择]子宫内膜癌局限于子宫体临床分期为
A. 0期
B. I期
C. Ⅱ期
D. Ⅲ期
E. Ⅳ期
[单项选择]局限于粘膜或粘膜下层的胃癌()
A. 早期胃癌
B. 小胃癌
C. 微小胃癌
D. 进展期胃癌
E. 晚期胃癌
[单项选择]现行营业税征税范围主要局限于( )。
A. 工业
B. 商业
C. 第三产业
D. 农业
[简答题]材料一: 我们处在一个全球化时代。全球化对人类社会的影响并不局限于世界的某个地区,而几乎延伸到世界的每一个角落,我国也概莫能外。在经济上,我们开放外国产品的进口,也将我们的产品外销到世界各国。在信息上,互联网让我们能够随时了解世界,掌握世界的动态。在生活上,我们可以轻易地买到各国的产品。而在文化上,我们早已随处可见外来文化对青少年时尚生活的影响:在每一条熙来攘往的商业街上,几乎所有的麦当劳、肯德基快餐连锁店里,充斥的都是一张张稚气未消的青春的脸;每年的圣诞平安夜,成群结队蜂拥而出的年轻人硬是生生堵塞了各大城市的交通;情人节这一天,玫瑰花价格疯涨,巧克力热销,而相隔几天的元宵节就显得冷清许多;姑娘小伙们,穿的是皮尔卡丹,背的是阿迪达斯,拿的是摩托罗拉,抹的是雅诗兰黛;小孩子们则不厌其烦地吃着比萨饼,看着哈利波特,玩着米老鼠,却不知自己的家乡有哪些特产,也不会玩父辈们熟能生巧的那些古老游戏了。我国青少年的消费,以崇洋为时尚,以模仿为特征,真不知该为此感到高兴还是担忧。 材料二: 广东高考语文试卷里曾有一道颇具地方特色的题目,就是对对子。当时,给出的上联是:“荔枝龙眼木瓜皆为岭南佳果”,请考生对出下联。 考官希望考生能以自己所熟知的广东名胜、名产、名人、名品来对下联。显而易见,答案不止一个,考生可以回答的下联有:“丹霞西樵鼎湖均是广东名山”、“中山顺德东莞都是广东名城”、“服装电器家具均乃广东名产”等等。专家称,如果熟悉乡土文化,答好这个6 分的题目是不难的。然而很多考生却得了零分。 出题者的本意是想考考广东学子对本土人文的熟知程度,结果却让人大跌眼镜。细究起来,乡土教育的薄弱,本土人文的缺失,是学生失分的直接原因。 中国古老的《周易》云:“观乎人文,以化成天下。”这样的历史、地理、文化教育已经不是纯知识的教育,而是渗入了浓郁的人文色彩,关乎灵魂和生命的教育,关乎做人、做中国人的“根本”的教育。可以想见,这样的教育,培养出来的首先是爱乡、爱国的中国人,是有“乡愁”的中国人,而这样的“爱国主义”和“爱国主义教育”才不致流于空洞的口号,而是融在一个人的血脉里,与他的生命相始终。 材料三: 一个乡土教材开发项目的研究小组,在2006 年至2008 年间数次赴湘西做调研,与当地小学老师及教科院人员一起,编写了一本《美丽的湘西我的家》作为湘西各小学的乡土教材。这本教

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