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[单项选择]开卷考试时的记忆活动是（ ）
A. 识记
B. 保持
C. 回忆
D. 再认
[单项选择]闭卷考试时，学生主要的记忆活动是( )。
A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆
[单项选择]学生在考试时，回答选择题的记忆活动主要是（）
A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆
[单项选择]闭卷考试时，学生在头脑中呈现问题答案的心理活动属于（ ）
A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆
[单项选择]学生回答选择题时的记忆活动主要是( )
A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆
[单项选择]某学生参加若干考试，在最后一次考试时发现，如果这次考试得97分，则总平均分为90分；如果这次考试得73分，他的总平均分为87分，则该考生考试次数为（）。
A. 10
B. 9
C. 8
D. 7
E. 6
[单项选择]一个人具有先后顺序的活动的记忆，一般很难言传的记忆是（ ）
A. 陈述性记忆
B. 情节性记忆
C. 语义性记忆
D. 程序性记忆
[单项选择]所谓记忆表象，是指人感知过的事物在人的头脑中再现出来的形象。
下列活动中涉及的记忆内容不属于记忆表象的是( )。
A. 汤姆现在还记得他在中国吃全聚德烤鸭时的情景
B. 老李常常回忆他童年时代的艰苦生活
C. 他耳边回响着那美丽的琴声
D. 小红已经会熟练背诵乘法口诀
[单项选择]将自己的记忆活动作为意识对象，不断自觉地对其进行积极地监视、控制和调节，是( )
A. 元认知
B. 元记忆
C. 记忆监控
D. 记忆策略
[单项选择]人们常说开卷有益。其实，开卷未必均有益。问题是开什么卷好书如“圣水”；坏书似“魔鬼”，可以诱使读者沿坡下滑以至堕落。因此，在茫茫书海中，我们要学会弃莠存良的本领，做到博学、慎思、明辨、笃行。
这段话的主要观点是（）
A. 读书要善于思考
B. 读书要善于提问
C. 读书要学以致用
D. 读书要善于选择
[单项选择]人们常说“开卷有益”，就一般情况而言是对的。其实，开卷未必均有益。问题是开什么卷，好书如“圣水”；坏书似“魔鬼”，可以使人产生邪念，诱使读者沿坡下滑，甚至会堕入阴暗之深渊。因此，在茫茫书海中，我们要学会提纯拔萃，去芜存菁的本领，做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
这句话直接支持了这样一种观点，即( )。
A. 读书要善于思考
B. 读书要善于提问
C. 读书要善于学以致用
D. 读书要善于选择
[单项选择]人们常说：“开卷有益”。就一般情况而言这是对的。其实，开卷未必均有益，问题是开什么卷好书如“圣水”；坏书如“魔鬼”，可以使人产生邪念，诱使读者沿坡下滑，甚至会坠入阴暗的深渊。因此，在茫茫书海中，我们要学会提纯拔萃、弃莠存良的本领，做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”
这段话的观点是( )。
A. 读书要勤于思考
B. 只要开卷就有益
C. 读书要善于选择
D. 好书如“圣水”
[单项选择]某国科研人员利用蜗牛进行实验，发现一氧化氮在蜗牛的学习记忆活动中扮演了不可或缺的角色，具有“两面派”特征——既促进学习，又推动忘却。科研人员认为，正是一氧化氮的这种特点使人们“该学的学得会，该忘的忘得了”。
根据上述论述，下列各项能够削弱科研人员的观点的是：
A. 实际上，一氧化氮是机体产生的一种信号分子，能够舒张血管从而有利于血液循环，对心血管系统产生益处
B. 缺乏一氧化氮会导致动物无法忘却已不合时宜的陈旧记忆，也不能针对新情况学习总结，进行必要的调整
C. 研究人员也表示，蜗牛的生理系统相对简单，上述发现是否完全适用于其他动物，还有待更深人复杂的后续研究
D. 一氧化氮与半胱氨酸中的硫元素结合后，会导致与记忆功能有关的蛋白质活性降低；同时．也会“催促”某些基因加紧合成与学习功能有关的蛋白质
[单项选择]通过感觉、知觉、记忆等进行的活动称为（）
A. 意志过程
B. 人格倾向
C. 情感过程
D. 人格特征
E. 认识过程
[单项选择]甲在申请参加保险营销员资格考试时，伪造学历证书，考试后被发现，针对此案，保监会作出的下列决定符合法律规定的是( )。
A. 宣布考试成绩无效，该申请人在2年内不得参加资格考试
B. 考试成绩保留，但该申请人在1年内不得从事保险营销活动
C. 考试成绩无效，该申请人在1年内不得参加资格考试
D. 考试成绩保留，该申请人在2年内不得从事保险营销活动
[单项选择]不仅是知觉，任何其他一个心理活动和心理现象，从认知到情绪情感以至个性都离不开记忆的参与。记忆将人的心理活动的过去、现在和未来联成一个整体，使心理发展、知识积累和个性形成得以实现。
这段话的中心意思是( )。
A. 记忆在人的整个心理活动中处于突出的地位
B. 记忆将人的心理活动的过去、现在和未来联成一个整体
C. 记忆使心理发展得以实现
D. 记忆使知识积累和个性的形成能够实现
