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[多项选择]认知理论的主要代表人物有（ ）
A. 托尔曼
B. 奥苏泊尔
C. 布鲁纳
D. 加涅
E. 诺斯
[单项选择]认知失调理论的代表人物是
A. 费斯廷格 B．海德 C．班杜拉
B. 贾尼斯
C. 霍夫兰
[多项选择]认知发现学习理论的主要代表人物是布鲁纳，他的主要观点认为（ ）
A. 学习是对环境的被动适应过程
B. 学习只是一连串刺激—反应的联接
C. 认知过程是通过主动地把进入感官的事物进行选择、转换、储存和应用，以达到学习、适应和改造环境的目的
D. 学生在学习一个内容时包括了信息的获得、信息的转化和评价三个过程
E. 重视学科的结构
[多项选择]道德认知模式理论的代表人物有（）。
A. 皮亚杰
B. 弗里德曼
C. 科尔伯格
D. 麦克菲尔
[单项选择]皮亚杰的儿童认知发展理论将儿童认知发展分成以下几期，但除外
A. 感觉运动期
B. 运筹前期
C. 具体运筹期
D. 形式运筹期
E. 持续发展期
[简答题]Piaget的认知发展理论和Vygotsky的社会文化理论在对儿童认知发展的解释中有哪些不同。
[多项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童认知发展阶段包括( )。
A. 辩证运算期
B. 感知运动期
C. 形式运算期
D. 中运算期
E. 后运算期
[多项选择]下列哪些属于柯尔伯格的道德认知发展理论？( )
A. 以惩罚和服从为取向
B. 以相对的快乐主义为取向
C. 以人际和谐或好孩子为取向
D. 以遵从权威与维护社会秩序为取向
[多项选择]瑞士心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论认为，在儿童认知发展的每个阶段中，个体主要是运用以下( )几种原则来认识世界的。
A. 组织原则
B. 学习原则
C. 同化原则
D. 异化原则
E. 顺应原则
[简答题]试述皮亚杰的儿童认知发展理论及其幼儿教育思想。
