更多"学生在一起完成作业比独立完成作业的效率高，这是"的相关试题:
[单项选择]某学生因认真完成作业得到教师的表扬而继续认真完成作业，其行为背后的作用机制是( )
A. 正强化
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚
[单项选择]一位小学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各项作业，反映了其意志的( )品质。
A. 自觉性
B. 果断性
C. 自制性
D. 坚韧性
[多项选择]主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是( )。
A. 复式教育
B. 分组教学
C. 设计教学
D. 道尔顿制
E. 个别教学
[不定项选择]主张教师不再向学生传授系统知识，贰拾辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。
A. 复式教育
B. 分组教育
C. 设计教学
D. 道尔顿制
E. 个别教学
[单项选择]“学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教;教师不向学生系统得讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业;教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考察;学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容”这种教学组织形式是( )
A. 班级授课制
B. 道尔顿制
C. 文纳特卡制
D. 分组教学制
[单项选择]以重视学生自学和独立作业为最显著特点的教学组织形式是（）
A. 道尔顿制
B. 小队教学
C. 贝尔——兰卡斯特制
D. 合作学习
[简答题]小学生张某因为没有按时完成作业,被任课老师罚站一节课，老师这样做可以吗
[单项选择]员工具有完成作业现场内与其职业安全健康风险相关任务的能力，这是因为( )。
A. 他们有大学的学历
B. 他们有正式的安全健康资格
C. 他们以适当的培训和实践经验为基础
D. 他们服从管理者的指挥和安排
[简答题]“学生扬扬（化名），现为六年级学生，原来上课不专心，常捣乱，不完成作业，经常与同学发生冲突，同学对他敬而远之。五年级时新来了一位邱老师担任班主任．认为应该多鼓励扬扬，让他建立自信。所以，在一年多的时间里，常常对他表扬有加，尤其是在他有进步时，哪怕是在别人看来微不足道的进步。一段时间后，效果果然明显，扬扬对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。但不久，扬扬又犯错误了，一是和许多劝他的同学吵上了，还说：“邱老师经常表扬我的。所以这次他也不会说我，我才不怕你们呢。二是在一堂课上他屡次不遵守纪律，经多次‘激励式’的引导无效后．邱老师进行了批评，扬扬竟离开教室扬长而去。”请运用教育理论评析邱老师的教育行为。
[单项选择]王老师在某大学生物系教书。他发现在他所教的班上，越来越多的学生不按时完成作业。因此，他认为现在的理科学生学习越来越不努力了。
以下所述如果成立的话，哪项是对王老师的结论最有力的否定？( )
A. 以前生物系的学生都按时完成作业
B. 王老师所教学生中大多数人的成绩都非常优秀
C. 王老师所教的学生不能作为理科学生的代表
D. 生物系学生的作业并不多
[判断题]儿童认真完成家庭作业后，家长不再要求孩子做不喜欢做的事情，这是负强化。（）
[简答题]某学生的某次作业字体美观，但错误很多。请你给这位学生的作业写一则40字以内的评语。
[单项选择]在教学中教师通过指导学生运用一定的仪器设备进行独立实验作业而获得知识和技能的方法是( )
A. 练习法
B. 演示法
C. 实验法
D. 实习作业法
