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[多项选择]桑代克的效果律中强调的行为法则有( )。
A. 在对相同环境做出的几种反应中，那些能引起满意的反应，将更有可能再次发生
B. 令人满意的、受到鼓励的行为结果将增加先前行为的力度。并增加未来再次发生此行为的可能性，这一原则有时也称为“强化原则”
C. 那些随后能引起不满意的反应，将不太可能再次发生
D. 不理想的或受到惩罚的行为结果将减少先前行为的力度，并减少未来再次发生此行为的可能性，这一原则有时也称为“惩罚原则”
E. 如果行为之后没有任何后果，既没有正性的也没有负性的事后结果，在若干时间后，这种行为将会逐渐消失，这一原则有时也称为“消退原则”
[单项选择]桑代克的学习律包括三个成分，即：准备律、效果律和( )。
A. 联结律
B. 反馈律
C. 反思律
D. 练习律
[单项选择]依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和( )。
A. 准备律
B. 刺激律
C. 失败一成功律
D. 成功一成功律
[单项选择]行为主义人格理论强调
A. 追求卓越是人格发展的首要动力
B. 情境对行为的决定作用
C. 环境与人格的交互作用决定了人的行为
D. 特质是人格结构的基本单位
E. 人格的差异源于认知结构的差异
[单项选择]同概念一样，规则也有正例、反例，下述表述能体现桑代克“效果律”正例的是（）
A. 近朱者赤、近墨者黑
B. 得寸进尺
C. 入乡随俗
D. 吃小亏得大便宜
[多项选择]认知行为理论将认知用于行为修正上，强调认知在解决问题过程中的重要性，强调内在认知与外在环境之间的互动，主要包括( )原则。
A. 归因
B. 推理
C. 评估
D. 问题解决
E. 认知治疗
[单项选择]个体总是生活在一定的制度安排中，中国传统儒家制度安排大多是非正式的，强调行为规则的内化过程，不重视外在强制约束，具有较高的灵活性。因此( )。
A. 在儒家制度安排下，个体能以自我对制度规则的理解来灵活地调整自己的行为规则
B. 在儒家制度安排下，个体可以随心所欲，不受任何约束
C. 在儒家制度安排下，个体能获得最大的自由
D. 儒家制度具有现代性
