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[单项选择]依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和( )。
A. 准备律
B. 刺激律
C. 失败—成功律
D. 成功—成功律
[单项选择]桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是( )。
A. 练习只能为奖励提供机会
B. 光有练习而无满意的效果不能导致学习的进步
C. 多练习产生疲劳
D. 缺乏正确指导的练习易形成错误习惯
[单项选择]桑代克的学习律包括三个成分，即：准备律、效果律和( )。
A. 联结律
B. 反馈律
C. 反思律
D. 练习律
[单项选择]桑代克提出的学习的三大定律分别是准备律、练习律和（）。
A. 联结律
B. 效果律
C. 尝试律
D. 分配律
[单项选择]按照桑代克的联结学说，学习的三条基本规律是准备律、练习律和( )。
A. 刺激律
B. 效果律
C. 失败—成功律
D. 成功—成功律
[单项选择]尝试一错误说，是早期的联结学习理论代表之一，这一理论是由以下哪位心理学家提出( )
A. 桑代克
B. 巴甫洛夫
C. 布卢姆
D. 苛勒
[多项选择]桑代克的效果律中强调的行为法则有( )。
A. 在对相同环境做出的几种反应中，那些能引起满意的反应，将更有可能再次发生
B. 令人满意的、受到鼓励的行为结果将增加先前行为的力度，并增加未来再次发生此行为的可能性，这一原则有时也称为“强化原则”
C. 那些随后能引起不满意的反应，将不太可能再次发生
D. 不理想的或受到惩罚的行为结果将减少先前行为的力度，并减少未来再次发生此行为的可能性，这一原则有时也称为“惩罚原则”
E. 如果行为之后没有任何后果，即既没有正性的也没有负性的事后结果，在若干时间后，这种行为将会逐渐消失，这一原则有时也称为“消退原则”
[多项选择]尝试一错误学习的基本规律有( )。
A. 效果律
B. 练习律
C. 准备律
D. 尝试律
[单项选择]学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之问形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（）。
A. 巴甫洛夫
B. 桑代克
C. 布鲁纳
D. 加涅
[单项选择]尝试—错误说的提出者是（ ）
A. 桑代克
B. 巴甫洛夫
C. 斯金钠
D. 苛勒
[单项选择]根据学习对学习者的个人意义，将学习分为无意义学习与有意义学习两大类。这是( )的学习观。
A. 人本主义
B. 建构主义
C. 认知学习理论
D. 行为学习理论
[单项选择]员工个人终身学习、全员学习、学习工作化、团体学习是哪个学习型组织特点的内容( )。
A. 愿景驱动
B. 由多个创造型团队组成
C. 善于不断学习
D. 具有创造能量
[单项选择]学习过程中，学习者为提高学习效果尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于( )。
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 编码与组织策略
D. 元认知策略
[单项选择]在学习分数后学习百分数，这种学习属于( )。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 发现学习
[单项选择]将有意义学习分为符号学习、概念学习和命题学习三种形式的是（）。
A. 克劳德
B. 奥苏伯尔
C. 加涅
D. 威特罗克
[单项选择]学习策略是学习者制定的学习计划，由( )
A. 意识和能力构成
B. 规则和技能构成
C. 认知策略构成
D. 经验和方法构成
