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[单项选择]二、逻辑推理。这种题型考查考生基于文字的基本逻辑思维能力，这些基本逻辑思维能力可能包括演绎思维、归纳思维、类比思维等。
请开始答题：
A. 该市人事局规定，在每年开发的公益性就业岗位中，优先安置低保、特困和零就业家庭等特殊困难群体的未就业高校毕业生
B. 该市教育局对义务教育阶段的城乡困难家庭子女，免除其杂费、书本费，并对寄宿生的生活费给予补助
C. 该市司法局规定，对发生劳动争议的困难家庭的当事人提供诉讼、非诉讼代理以及法律咨询、代书等免费法律服务，依法维护他们的合法权益
D. 该市中小企业发展局、工商局联合作出规定，对近3年毕业的大中专学生，允许以普通合伙的方式，试办承担无限责任的居民服务类、科技服务类企业，核发资金数额为1元、带有“公司”字样的营业执照
[多项选择]逻辑思维在创新中的积极作用有( )。
A. 发现问题
B. 直接创新
C. 筛选设想
D. 推广应用，总结提高
E. 评价成果
[单项选择]逻辑思维在创新中不具备的作用是（）。
A. 发现问题
B. 分析事物内部矛盾
C. 直接创新
D. 对多个设想进行筛选
[多项选择]逻辑思维在创新中的局限性体现在（）。
A. 逻辑思维很难发现新的问题
B. 直接运用逻辑思维不可能创造性地解决问题
C. 无法运用逻辑思维对创新成果进行推广应用
D. 逻辑思维的结果虽然符合逻辑，但不一定符合事实
E. 逻辑思维的起点是已有知识经验，但已有知识本身可能有误
[多项选择]辩证逻辑思维方法包括______
A. 抽象与具体、历史与逻辑相统一的方法
B. 比较、抽象和概括的方法
C. 按辩证法的全面性要求办事
D. 分析综合和归纳演绎的方法
E. 控制论方法
[单项选择]在抽象逻辑思维中起重要作用的是
A. 动作
B. 形象
C. 语言
D. 表象
[单项选择]思维发展处于有具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是（）。
A. 小学
B. 初中
C. 高中
D. 大学
[多项选择]应用逻辑思维审查判断证据的方法包括( )
A. 比照和阐明
B. 抽象和具体
C. 归纳和演绎
D. 分析和综合
E. 反证和排除
[单项选择]由形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在( )。
A. 8岁左右
B. 10岁左右
C. 15岁左右
D. 17岁左右
[单项选择]根据( )，思维可分为直觉思维和逻辑思维。
A. 探索答案的不同思维方向
B. 思维的主动性和创造性的不同
C. 思维过程中的凭借物和不同的思维形态
D. 思维时是否遵循明确的逻辑形式和逻辑规则
[单项选择]按思维的方式不同可划分为直观行动思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和（）。
A. 创新思维
B. 灵感思维
C. 单一思维
D. 系统思维
[多项选择]在逻辑思维过程中要用到的思维方法主要有
A. 分析与综合
B. 比较与分类
C. 抽象与概括
D. 直观与想像
E. 直觉与联想
[单项选择]一般认为，儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维过渡的关键年龄为
A. 6～7岁
B. 8～9岁
C. 10～11岁
D. 12～13岁
[单项选择]归纳和演绎是教育理论研究中两种基本的逻辑思维方法。其中归纳法包括（）
A. 完全归纳法、不完全归纳法和简单枚举法
B. 完全归纳法、简单枚举法和科学归纳法
C. 整体归纳法、个别归纳法和科学归纳法
D. 简单枚举法、因果归纳法和科学归纳法
[多项选择]( )可以提高逻辑思维能力。
A. 冥想
B. 结合案例分析
C. 遵循逻辑原则
D. 提高熟练程度
E. 限定思考的时间
[单项选择]抽象逻辑思维萌芽于( )。
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 童年期
D. 少年期
[单项选择]墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，还包括( )。
A. “兼爱、非攻”
B. “弃仁绝义”
C. “道法自然”
D. “化性起伪”
