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[单项选择]学校社会工作者对学业困境学生进行辅导时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取( )的方法。
A. 个案工作
B. 小组工作
C. 学校社会工作者与任课教师合作
D. 学校社会工作者协调利用社会资源
[单项选择]针对青少年的辅导要多元、全方位。学校社会工作者在面对有心理困境的学生时，可以采用( )的方法开展服务。
A. 建立团体，形成正向影响
B. 关注家庭、凝聚力量
C. 社区工作
D. 学校宣传
[多项选择]学校社会工作者在面对心理困境的学生时，可以采用以下( )方法开展服务。
A. 学校宣传
B. 小组辅导
C. 个案工作
D. 社会工作与学校教育结合
E. 整合资源
[多项选择]学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时，可以采用的方法有( )。
A. 个案工作
B. 学校宣传
C. 小组辅导
D. 社会工作与学校教育相结合
E. 整合资源
[多项选择]学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时，可以通过小组工作或者个案工作的方法进行辅导。学校社会工作者可以侧重从( )方面入手。
A. 帮助学生与家长更好的交流
B. 协助学生自我成长
C. 帮助学生自我觉察
D. 提高学生个性品质
E. 促进学生养成技能
[单项选择]学业困境是指学生的学业成绩没有达到学习上应该达到的标准。出现学业困境的原因中，来自学生自身的是( )。
A. 社区内遍布网吧、游戏厅等，学生认识的朋友多是游手好闲之辈
B. 家庭的学习环境和父母的管教方式
C. 教师的教学态度，学生之间恶性的竞争气氛，同学关系紧张
D. 存在生理缺陷和心理障碍，造成心理动力不足
[多项选择]学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从( )方面人手。
A. 情感支持
B. 经济援助
C. 发展支持系统
D. 挖掘社会资源
E. 开发学生潜能
[多项选择]学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学生进行人际关系方面的辅导，则他可以从( )入手。
A. 帮助学生自我觉察
B. 协助学生提高学习效率
C. 提高学生个性品质
D. 促进学生养成技能
E. 协助学生自我成长
[多项选择]学校社会工作者应从哪些方面来考虑为推进身心障碍学生家长提供的小组辅导 ( )
A. 鼓励家长改变态度
B. 与家长一起探讨孩子的未来问题
C. 提高家长的护理水平
D. 与家长讨论教材教法问题
E. 推进照顾服务
[单项选择]社会工作者通过学校的学生档案了解问题学生的基本情况，体现的是个案工作收集资料技巧中的（）技巧。
A. 会谈的运用
B. 直接调查
C. 间接调查
D. 现有资料的运用
[多项选择]应宁是某重点中学的社会工作者，针对于学校中存在的各种问题，应宁可以采用的学校社会工作方式主要有( )。
A. 治疗型学校社会工作
B. 引导型学校社会工作
C. 变迁型学校社会工作
D. 社区一学校型学校社会工作
E. 矫治型学校社会工作
[单项选择]针对某学校学生体质不断下降，克服困难的意志也不断减退的问题，某社会工作者联合学校为学生组织了一场野外拓展训练活动，大大增强了同学们团结互助、克服困难的意志。该小组类型是( )。
A. 教育小组
B. 成长小组
C. 支持小组
D. 治疗小组
[单项选择]社会工作者文强主要负责学校社会工作，周老师班上有位叫航航的学生，在课堂上的行为表现非常怪异，希望文强为航航提供个案辅导。经过一段时间的服务后，航航的表现有所好转，但是到了结案期，周老师反应，最近航航似乎又回到了当初的状态。文强判断航航是对即将到来的结案产生了一种负面的情绪反应，即( )。
A. 否认
B. 倒退
C. 抱怨
D. 依赖
[多项选择]学校社区工作的情境估量阶段，学校社会工作者的主要任务是什么( )
A. 进行社区调查
B. 了解可用的社区资源
C. 了解社区的主要问题
D. 发展计划
E. 了解提供居民服务的社区组织
[多项选择]学校社会工作者陆英要针对毕业班学生的发展和生涯规划采取小组形式进行辅导，则小组设计的内容应该包括( )等内容。
A. 提高学习方法
B. 明确生涯目标
C. 结合学习生活
D. 注重能力培养
E. 提高心理素质
[多项选择]在学校社区工作的建立关系阶段，学校社会工作者的主要任务是什么( )
A. 情境估量
B. 社区活动
C. 成效评估
D. 让社区居民知道社会工作者是谁
E. 让社会工作者知道社区居民的需要是什么
[多项选择]下列哪些选项足学校社会工作者能够为身心障碍学生提供的服务( )
A. 行为改变技术
B. 提供照顾服务
C. 鼓励家长改变态度
D. 通过会谈与咨询，向家长解释障碍儿童接受日常生活或职业技能训练的必要性与可能性
E. 与障碍学生及其家长共同探讨未来的有关问题
[多项选择]对全体学生的学业辅导包括( )。
A. 帮助学生树立正确的学习态度
B. 激发学生的学习动机
C. 培养学生的特长才艺
D. 发展学生的学习兴趣
E. 帮助学生处理生活中的困惑和问题
