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[单项选择]社会工作者小张为10名有逃学行为的青少年开展小组活动。小张与与组员一起分析逃学的原因，其中组员小王发言时思想比较混乱，小张在小王发言后说：“小玉，你刚才讲了家里的基本情况和对老师的看法，下面我们可以深入讨论一下你不想上学的原因吗”在上述过程中，小张运用了( )的技巧。
A. 提供信息
B. 自我表露
C. 及时小结
D. 归纳总结
[单项选择]所有重点大学的学生都是聪明的学生，有些聪明的学生喜欢逃学，小杨不喜欢逃学；所以，小杨不是重点大学的学生。
以下除哪项外，均与上述推理的形式类似（）
A. 所有经济学家都懂经济学，有些懂经济学的爱投资企业，你不爱投资企业；所以，你不是经济学家。
B. 所有的鹅都吃青菜，有些吃青菜的也吃鱼，兔子不吃鱼；所以，兔子不是鹅。
C. 所有的人都是爱美的，有些爱美的还研究科学，亚里士多德不是普通人；所以，亚里士多德不研究科学。
D. 所有被高校录取的学生都是超过录取分数线的，有些超过录取分数线的是大龄考生，小张不是大龄考生；所以小张没有被高校录取。
E. 所有想当外交官的都需要学外语，有些学外语的重视人际交往，小王不重视人际交往；所以小王不想当外交官。
[单项选择]邵崇是一名学校社会工作者，最近她对某高中学生的逃学现象进行研究，她发现某两个班级学生的逃学比例都在10%以上，其他方面都差不多。后来她对实验组的班级每月进行一次有关读书重要性的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的逃学比例的该指标分别为4%和15%，可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的（）。
A. 实验研究
B. 行动研究
C. 个案研究
D. 小组研究
[多项选择]清美公司向人民法院提起诉讼，主张小蒙公司与其签订了提供1000斤豆制品的合同，但履行期满尚未履行，要求小蒙公司履行合同义务并支付违约金。其提交了与小蒙公司签订的一份1000斤豆制品的供销合同作为证据。在诉讼中，小蒙公司主张其与清美公司之间的购销合同已经双方同意撤销，并提交了其与清美公司签订的撤销协议的传真记录，并提供证人刘一水作证。关于本案的说法，下列正确的有：
A. 清美公司提交的原豆制品购销合同为本证
B. 小蒙公司提交的撤销协议的传真记录是本证
C. 小蒙公司提交的撤销协议的传真记录是反证
D. 清美公司在诉讼中提出证人刘一水是小蒙公司的亲属，其证言不实，该陈述是反驳
[单项选择]某中学初一、初二的学生接受同一个测验，初一学生平均分为65分，标准差为5，初二学生平均分为80分，标准差为6。结论正确的是（）。
A. 初一分数比初二分数离散程度大
B. 初二分数比初一分数离散程度大
C. 两个年级的分数离散程度无法比较
D. 两个年级的分数离散程度一样大
[单项选择]对少年逃学现象，研究者可以利用统计分析方法，发现不同因素的相互关系，把握最重要的原因，这属于社会工作研究的( )功能。
A. 完善策略模式
B. 发展专业理论
C. 改善实务过程
D. 协助社会工作者增能
[单项选择]两个班级学生的逃学比例都为10%，其他方面都比较接近。对实验组的班级每月进行一次有关读书重要的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的该指标分别为5%和13%，可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的( )。
A. 个案研究
B. 小组研究
C. 实验研究
D. 行动研究
[单项选择]中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈在了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面入手来帮助小华，小陈做法的理论依据是（ ）。
A. 精神分析理论
B. 认知行为理论
C. 生态系统理论
D. 存在主义理论
[单项选择]求助者说，从小不愿受家长、纪律、校规约束，常说谎、逃学、打架、吵架，对人冷酷无情，且以玩弄人为乐。这是( )。
A. 反社会性人格障碍
B. 分裂样人格障碍
C. 冲动性人格障碍
D. 焦虑性人格障碍
[单项选择]小红装病逃学了一天，大明答应为她保密。事后，知道事情底细的老师对大明说，我和你一样，都认为违背承诺是一件不好的事；但是，人和人的交往，事实上默认一个承诺，这就是说真话，任何谎言都违背这一承诺。因此，如果小红确实装病逃学，那么，你即使已经承诺为她保密，也应该对我说实话。
要使老师的话成立，以下哪项是必须假设的
A. 说谎比违背其他承诺更有害。
B. 有时，违背承诺并不是一件坏事。
C. 任何默认的承诺都比表达的承诺更重要。
D. 违背默认的承诺有时要比违背表达的承诺更不好。
E. 每一个人都不应该违背任何承诺。
[单项选择]对中学初一、初二、初三的学生开展思想品德情况考察，以分析其不同，这属于( )。
A. 现状调查
B. 相关调查
C. 发展调查
D. 预测调查
[单项选择]好动不好静，好观赏不好思索，好独自活动不好集体游览的旅游者属( )。
A. 稳重型旅游者
B. 活泼型旅游者
C. 忧郁型旅游者
D. 急躁型旅游者
[多项选择]李娟，初二学生，学习成绩在班里属于中等水平。一直以来父母对她管教都非常严厉，但是教育手段非常单一，每每李娟考试成绩不好，父母只会打骂，造成现在李娟对父母敬而远之，内心既脆弱也孤单。最近她认识了没有稳定工作的小张，并逐渐喜欢上他，于是李娟开始逃课跟小张约会，经常不完成作业，有时甚至彻夜不回家。父母对她加强了管束，而李娟却起了离家出走的念头，打算和小张到另外一个城市一起生活。父母对此很无奈，只能向社会工作者求助。针对李娟的情况，社会工作者可以采取的介入策略有( )。
A. 批评李娟的想法和做法
B. 与李娟的父母沟通，建议他们改变教育方式，同时倾听李娟的内心想法
C. 与李娟的男友交流，建议其男友劝说李娟端正自己的学习态度
D. 对李娟进行心理疏导，使其明白现阶段对于她来说，学习是最重要的
E. 与李娟的老师、同学进行沟通，使他们在平时的生活和学习中多跟李娟交流、沟通，使李娟感到集体的温暖
[单项选择]初二学生小军脾气暴躁，经常因为一点小事和同学打架。学校社会工作者小陈先和小军进行了两次面谈，然后与小军的父亲取得联系，期望登门家访，上述工作过程中，小陈主要关注的社会环境构成要素是( )。
A. 家庭
B. 社区
C. 朋辈群体
D. 文化
[单项选择]陈某的儿子正在读初二，因极度迷恋网络游戏，经常逃课去网吧，学习成绩直线下降，这让陈某一家人非常的烦恼，找到社会工作者寻求帮助。经过一段时问的引导，陈某的儿子终于意识到了网络游戏的危害，重新开始认真的学习，这说明社会工作的目标是( )。
A. 促进发展
B. 解决社会问题
C. 缓解困难
D. 解救危难
[多项选择]赵涛是一名初二的学生，一个月前因为父亲工作调动全家搬迁至另一个城市，同时将他转入现在就读的中学。由于到了一个全新的环境，周围没有一个熟悉的朋友，赵涛很不适应。经常会逃课去网吧玩游戏，气愤的父亲为此动手打了他，对于父亲的管教他不但不听，反而变本加厉，无奈的父亲只能求助于社会工作者小芹。在小芹的做法中，没有运用家庭层面社会工作方法的是( )。
A. 对赵涛进行心理辅导，帮其戒除网瘾
B. 鼓励赵涛参加青少年自我认知小组，增强他对自己的肯定
C. 鼓励赵涛多参加班级的集体活动，加强他与同学的沟通
D. 与赵涛的老师进行沟通，请老师帮助赵涛
E. 改善赵涛与父亲的沟通方式，让赵涛的父亲学习正确处理家庭冲突的方法
