更多"赵涛是一名初二的学生，一个月前因为父亲工作调动全家搬迁至另一个城市，同"的相关试题:
[单项选择]某中学初一、初二的学生接受同一个测验，初一学生平均分为65分，标准差为5，初二学生平均分为80分，标准差为6。结论正确的是（）。
A. 初一分数比初二分数离散程度大
B. 初二分数比初一分数离散程度大
C. 两个年级的分数离散程度无法比较
D. 两个年级的分数离散程度一样大
[单项选择]小莹是一个从农村来到城市的初二学生，因方言问题，上课不敢举手发言，同时因自己成绩和同学有差距，认为自己很笨，很害怕与老师、同学交流。作为社会工作者，会对小莹的情况，辅导介入的重点应放在( )。
A. 人际沟通能力培养
B. 朋辈交往能力的提升
C. 自信心方面的训练和提高
D. 情绪调节方面的辅导
[单项选择]设有教师和学生两个实体，一个学生的多门课程由多名教师带课，一名教师的课程有多名学生选修，则教师和学生实体之间的联系类型是（）
A. 1:1
B. 1:m
C. m:1
D. m:n
[单项选择]刘佳是一名大学生，与自己青梅竹马的男友突然提出分手，理由很简单，他爱上了另一个女孩子，这个打击让当事人对自己没信心，与别的男孩子不知如何相处，害怕投入感情会再次受伤害。作为社会工作者的小王应该用鼓励、同感、对质、澄清以及人本治疗的方法对当事人表示了很高的同感、尊重和接纳。此案中，小王扮演的角色是（）。
A. 使能者
B. 治疗者
C. 教育者
D. 倡导者
[单项选择]某校初二学生进行体育测试。根据初二·三班男生的立定跳远成绩(精确到0.01米)绘制成的频率分布直方图如图14-5所示，图中从左到右各长方形的高之比是2:3:7:5:3，最右边一组的频数是6，根据直方图所表达的信息，解答下列问题：
[*]
若立定跳远的成绩在2.00米以上(包括2.00米)为合格，该班这项测试的合格率是
A. 55%
B. 62%
C. 75%
D. 65%
[单项选择]将甲、乙、丙、丁四名学生分到三个不同的班，每个班至少分到一名学生，且甲、乙两名学生不能分到同一个班，则不同分法的种数为（）
A. 18
B. 24
C. 30
D. 36
[简答题]某学校有多个系，每个系有多名学生；一门课程有多名学生选修，且一名学生可选修多门课程；一名学生选修一门课程有一个成绩；系有系名称、系主任和系地址等属性，学生有学号、姓名、性别、出生年月等属性，课程有课程号、课程名称和学时数等属性。试根据上述语义设计E-R模型，要求注明联系类型，可省略属性。
[简答题]一个学生拿到了summer job,但有apartment的问题，于是另一个学生帮他出点子，比如换个地方，这样又节约时间又节约钱。然后前面一个学生还有电脑问题。（此篇完全没有听清楚）12楼提供：女学生拿到了summer job,但是希望summer后还能租住这个房子，其间怎么办。男同学说
1）租出去，这样可以省钱。女同学说这样宿舍会不会很乱。
2）自己一直租 ，但是女同学说还可以，但是好浪费钱啊，没有办法买新电脑了。
[单项选择]心理学家曾做过一个著名的心理实验：他们把一个班的学生分为三组，每天学习后就测验。主试对第一组学习的结果每天都告诉学生，对第二组学生只是每周告诉他们一次，而对第三组，则一次也不告诉。如此进行了8周教学。然后改变做法，第一组与第三组对调，第二组不变，也同样进行了8周教学。结果除第二组稳步地前进，继续有常态的进度外，第一组与第三组的情况大为转变：即第一组的学习成绩逐步下降，而第三组的成绩则突然上升。
从这段文字我们可以推出的是( )。
A. 不定时反馈比定时反馈更有效
B. 远时反馈比即时反馈效果更好
C. 主动反馈优于别人的反馈
D. 及时反馈对学习有重要的促进作用
[简答题]
一名专家到一所小学考察学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道：“假如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢？”没有学生能够回答。这时，教师对专家说，“我确信他们是知道的”。于是教师向先生问道，“地球的内核是什么样的状态？”“地球内核是火热的熔岩”，同学们齐声回答。
试问，为什么原本有意义的知识学生只能如此死记硬背？请根据奥苏伯尔的意义学习理论对此现象进行分析。
[单项选择]某校学生列队以8千米/小时的速度前进，在队尾，校长让一名学生跑步到队伍的最前面找带队的老师传达一个命令，然后立即返回队尾，这位学生的速度为12千米小时，从队伍出发赶到排头又回到队尾共用了7.2分钟，那么学生的队伍长（）。
A. 360米
B. 400米
C. 450米
D. 500米
[简答题]
某中学初二（3）班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。
请分析说明：
如何将乱班教育转化为优良的班集体？
[多项选择]李娟，初二学生，学习成绩在班里属于中等水平。一直以来父母对她管教都非常严厉，但是教育手段非常单一，每每李娟考试成绩不好，父母只会打骂，造成现在李娟对父母敬而远之，内心既脆弱也孤单。最近她认识了没有稳定工作的小张，并逐渐喜欢上他，于是李娟开始逃课跟小张约会，经常不完成作业，有时甚至彻夜不回家。父母对她加强了管束，而李娟却起了离家出走的念头，打算和小张到另外一个城市一起生活。父母对此很无奈，只能向社会工作者求助。针对李娟的情况，社会工作者可以采取的介入策略有( )。
A. 批评李娟的想法和做法
B. 与李娟的父母沟通，建议他们改变教育方式，同时倾听李娟的内心想法
C. 与李娟的男友交流，建议其男友劝说李娟端正自己的学习态度
D. 对李娟进行心理疏导，使其明白现阶段对于她来说，学习是最重要的
E. 与李娟的老师、同学进行沟通，使他们在平时的生活和学习中多跟李娟交流、沟通，使李娟感到集体的温暖
[单项选择]初二学生小军脾气暴躁，经常因为一点小事和同学打架。学校社会工作者小陈先和小军进行了两次面谈，然后与小军的父亲取得联系，期望登门家访，上述工作过程中，小陈主要关注的社会环境构成要素是( )。
A. 家庭
B. 社区
C. 朋辈群体
D. 文化
[单项选择]一名教师看到一个学生在上课的时候扮鬼脸却没有理睬他，根据斯金纳的理论，这名教师之所以这么做根据的规律是( )
A. 泛化
B. 分化
C. 消退
D. 强化
[简答题]你作为一名大学生村官去外地推销你们的农产品时碰到一个在当地拿高薪的同学，你怎么办？
[简答题]初二学生郭某偷了同学的饭菜票被发现，在以后的学校、班级活动中，郭某虽有心参加，都被班主任拒之门外，郭某数学成绩是班级最好的，省是数学竞赛，郭某报名参加，且取得全校选拔赛第一名，但学校以郭某有过偷窃的不良行为，不让郭某代表学校参加竞赛。请问学校的做法合法吗？为什么？
