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[单项选择]下列哪个不属于生理性压力源
A. 青春期
B. 妊娠期
C. 饥渴
D. 困惑
E. 更年期
[多项选择]（）属于组织结构和气候的压力源。
A. 工作过多
B. 角色模糊
C. 同事关系不融洽
D. 决策中缺乏参与
E. 领导对工作的限制太多
[单项选择]领导对工作限制过多属于工作组织中（）类的压力源。
A. 工作本身因素
B. 组织中的角色
C. 组织中的人际关系
D. 组织结构与气候
[多项选择]以刺激为基础的模式中，( )属于组织结构和气候的压力源因素。
A. 晋升过快
B. 工作过于复杂
C. 决策中缺乏参与
D. 上级干涉人际交往
E. 工作过程的时间压力
[单项选择]员工的收入承担房屋贷款非常吃力，该情况属于压力源个人因素中的（）。
A. 家庭问题
B. 经济问题
C. 生活条件
D. 员工的个性特点
[多项选择]住院病人的压力源包括
A. 环境陌生
B. 疾病威胁
C. 缺少信任
D. 丧失自尊
E. 不被重视
[多项选择]压力源的性质包括（）
A. 生物性的
B. 叠加性的
C. 社会性的
D. 灾难性的
[多项选择]压力是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。压力是一个外来词，有“紧张、压力、强调”等意思，压力会影响人们的身心健康。以下属于压力的分类的是( )。
A. 一般单一性生活压力
B. 叠加性压力
C. 破坏性压力
D. 累积性压力
[单项选择]鲜艳色彩、生动图像，能为学生提供一种声音、文字、图像、动画相互结合而富于变化的学习情境，使学生主动参与到音乐教学过程当中去。如果“听”是引导学生对音乐形象的初步联想，那么“视”就是把这一联想进一步深化到具体形象。音乐离不开听，但又不能仅仅停留在听觉阶段。如果过分强调音乐是听觉的艺术，专心地听，只会注重音乐艺术本身的个性。教师应该运用各种辅助手段，多元化地帮助学生消化、吸收音乐。
这段文字意在说明( )。
A. 音乐应运用现代教育技术，注重视与联想结合
B. 开放多个感知通道，比只开放一个感知通道更能准确地把握学习对象
C. 音乐中“听”的影响力要略高于“视”的影响力
D. 视听结合的教学模式更能帮助学生学习音乐
[多项选择]压力反应包括主体觉察到压力源后，出现的( )反应。
A. 生
B. 心理
C. 行为
D. 情绪
[单项选择]社会性压力源是指( )。
A. 一组直接阻碍和破坏个体社会需求的事件
B. 一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件
C. 一组直接阻碍和破坏个体生活的事件
D. 一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件
[单项选择]精神性压力源是指( )。
A. 一组直接阻碍和破坏个体社会需求的事件
B. 一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件
C. 一组直接阻碍和破坏个体生活的事件
D. 一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件
[单项选择]下列变化属于化学变化的是( )。
A. 水的沸腾
B. 研碎胆矾
C. 油水混合
D. 蜡烛燃烧
[单项选择]下列变化属于物理变化的是( )。
A. 潮解
B. 分解
C. 水解
D. 电解
[多项选择]工作组织中的压力源主要有( )。
A. 工作本身因素
B. 组织中的角色
C. 职业发展
D. 组织中的人际关系
E. 组织结构与气候
[多项选择]社会环境性压力源的种类包括（）。
A. 纯社会性问题
B. 人际适应问题
C. 自然条件改变
D. 物理属性改变
[多项选择]住院病人常遇见的社会性压力源是( )
A. 不了解住院规章制度和环境
B. 不熟悉同病室病友
C. 不习惯医院的饮食
D. 听不懂护士的语言
E. 娱乐活动减少
[单项选择]以下变化属于基因突变，除了
A. 转换
B. 颠换
C. 移码突变
D. DNA大段损伤
E. 裂隙
