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发布时间:2023-12-19 04:52:28

[单项选择]任何美的东西的美,都随着人们对现实的审美关系的变化而变化。当美的东西与人处在某种关系当中,它是美的;处在另外的关系当中,它就可能不美或是另一种美。例如西湖,当晴光潋滟或是山雨空濛的时候,条件不同,它就具有不同的美。又如杜甫写到:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”这时的雨可以说是美的。可是当杜甫写道:“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!”这时的雨,你又能说是美的吗
这段文字主要说的是()。
A. 美与人的审美观有关
B. 美的东西是自相矛盾的
C. 美的东西是变化的
D. 美的东西是相对的

更多"任何美的东西的美,都随着人们对现实的审美关系的变化而变化。当美的东西与"的相关试题:

[单项选择]美的东西都是相对的,随着人们对现实的审美关系的变化而变化,当美的东西与人处在某种关系当中,它是美的;处在另外的关系当中,它就可能不美或是另一种美。例如西湖,当晴光潋滟或是山雨空前的时候,条件不同,它就具有不同的美。当时杜甫写到:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”这时的雨可以说是美的。可是当杜甫写道:“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!”这时的雨,你又能说是美的吗
这段文字意在说明( )。
A. 美的东西都是相对的,美与不美可以相互转化
B. 要用辩证的眼光看待事物
C. 任何东西的美,都随着它与人所处的关系的变化而变化
D. 美的东西不可能永远都是美的
[单项选择]人们在审美活动中首先接触的是形式,并通过形式唤起人们对美的(   )
A. 发现
B. 向往
C. 感应
D. 创造
[多项选择]可能性和现实性辩证关系原理的现实意义是使人们懂得
A. 客观规律是不能完全制约人们行为的
B. 在实践中,只有发挥主观能动性,可能性才会转化为现实
C. “十一五”计划的可能性经过全体人民的努力一定会变成现实
D. 无论什么事情,只要努力没有办不到的
[多项选择]为了更好地向旅游者传递美的信息和调节审美行为,导游人员应()。
A. 提高自我审美水平
B. 注意自己的穿着打扮
C. 了解旅游者的审美需求
D. 关注时尚话题
E. 掌握审美的基本方法
[单项选择]真正美的东西,都是充满了感情的。面对美的东西,我们常常一往情深,或者一见钟情。而感情这个东西很奇怪,一方面,它是个人的,富有极端强烈的个性色彩,只有达到高度个性化的时候,它才是最真挚的。正因为这样,感情这个东西常常是隐秘的,人与人之间难于传达,所谓父不能喻之于子,夫不能喻之于妻;然而,另一方面,感情这个东西却又最具有社会性,最需要普遍的传达,最需要人与人之间的交流。这段文字意在说明()。
A. 人们容易对美的东西产生真情
B. 感情既是个人的,又是社会的
C. 充分体现个人意志的情感才是真挚的
D. 人们之间的感情是隐秘的,不易传达
[单项选择]真正美的东西,都是充满了感情的。面对美的东西,我们常常一往情深,或者一见钟情而感情这个东西很奇怪,一方面,它是个人的,富有极端强烈的个性色彩,只有达到高度个性的时候,它才是最真挚的。正是因为这样,感情这个东西,常常是隐秘的。人与人之间,难于达,所谓父不能喻之于子,夫不能喻之于妻。然而,另一方面,感情这个东西却又最具有社会性,最需要普遍的传达,最需要人与人之间的交流。
这段文字意在说明( )。
A. 人们容易对美的东西产生真情
B. 感情既是个人的,又是社会的
C. 充分体现了个人意志的情感才是真挚的
D. 人们之间的感情是隐秘的,不易传达
[多项选择]根据审美主体与审美对象在审美活动中关系的变化,审美经验可以划分为( )
A. 呈现阶段
B. 构成阶段
C. 成熟阶段
D. 评价阶段
E. 把握阶段
[多项选择]科技美的审美特征主要包括()。
A. 复杂性
B. 对称性
C. 简洁性
D. 分散性
E. 统一性
[单项选择]人们对现实生活中的道德关系和道德行为好恶的情绪和态度称为( )。
A. 职业道德情感
B. 职业道德意志
C. 职业道德信念
D. 职业道德行为
[单项选择]

当前人们常常感叹艺术的功利化和庸俗化倾向,这已是有目共睹的现实。这种倾向的本质正在于画家审美精神和文化品格的______。在油画创作中技巧固然重要,但这毕竟只是______,实质起作用的还是画家自身的审美精神和文化品格。
依次填入画横线部分最恰当的一项是()。


A. 意识性;外表
B. 取向性;铺垫
C. 鄙俗化;方法
D. 贫乏化;基础
[单项选择]当前人们常常感叹于艺术的功利化和庸俗化倾向,这已是有目共睹的现实。这种倾向的本质正在于画家审美精神和文化品格的______。在油画创作中,技巧固然重要,但这毕竟只是______,实质起作用的还是画家自身的审美精神和文化品格。
依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 意识性 外表
B. 趋向性 铺垫
C. 鄙俗化 方法
D. 贫乏化 基础
[单项选择]人们对现实生活中的道德关系和道德行为所表现的情绪和态度称为( )。
A. 职业道德情感
B. 职业道德意志
C. 职业道德信念
D. 职业道德行为

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