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[单项选择]德育目标是教育目标在人的 ______ 方面的总体规格要求。 ( )
A. 思想德育
B. 政治思想
C. 思想品德
D. 政治品德
[单项选择]德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到( )上。
A. 德育内容
B. 德育规律
C. 德育原则
D. 德育方法
[单项选择]根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求，就是( )。
A. 德育方法
B. 德育原则
C. 德育途径
D. 德育行为
[单项选择]德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为( )
A. 德育目的
B. 德育原则
C. 德育规律
D. 德育目标
[单项选择]德育目标是德育工作的( )。
A. 基础
B. 途径
C. 出发点
D. 重要环节
[单项选择]国家依据教育目的的总体要求和不同类型教育的性质任务，对受教育者提出的特定的规格标准是( )。
A. 教育目的
B. 培养目标
C. 教育目标
D. 教育方针
[单项选择]学校实现德育内容，达到德育目标的基本手段是
A. 班主任工作
B. 共青团、少先队组织的活动
C. 各科教学活动
D. 校会、班会、周会、晨会、时事政治学习
[单项选择]学校管理者和教育工作者根据德育目标确定德育的任务与内容、实现途径与方法、组织与人员的职责的活动是（ ）
A. 德育计划管理
B. 德育目标管理
C. 德育制度管理
D. 德育组织管理
[单项选择]衡量和评价教育质量和规格要求的根本标准是( )。
A. 教育方针
B. 教育目的
C. 教育制度
D. 培养目标
[单项选择]德育的最高目标是( )
A. 培养学生正确的世界观和人生观
B. 培养学生良好的生活习惯
C. 培养学生自觉地遵守纪律
D. 培养学生热爱集体的情感
[单项选择]各级各类教育培养人的总质量标准和规格要求称之为( )。
A. 教育目的
B. 教育方针
C. 培养目标
D. 教学目标
[单项选择]以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，就是我们所称的 ( )
A. 教育学
B. 教育科学
C. 普通教育学
D. 教育原理
[单项选择]以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的( )。
A. 教育学
B. 教育科学
C. 普通教育学
D. 教育原理
[多项选择]对土地整理工作总体上要求包括( )等。
A. 土地整理要与保护和改善生态环境协调统一
B. 坚持鼓励土地整理和复垦的有关政策
C. 加大工矿废弃土地复垦力度
D. 土地整理要与农业生产结构调整有机结合
E. 加大土地利用力度
[单项选择]按照基础阶段英语课程分级总体目标的要求，《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》对语言技能、语言知识、情感态度、（）和文化意识等五方面都提出了相应的、具体的标准和要求。
A. 认知心理
B. 基本原理
C. 目标体系
D. 学习策略
[单项选择]教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）。
A. 研究能力
B. 学习能力
C. 管理能力
D. 交往能力
[多项选择]道德修养要求人们自己按照社会的道德要求，主要在( )方面进行自我改造、教育、提高。
A. 道德标准
B. 思想意识
C. 道德行为
D. 道德品质
