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[单项选择]新行为主义者托尔曼(1886～1959)提出刺激和反应之间，即实验变量和行为变量之间存在一个“( )”，这就是有机体的内部因素。
A. 平衡变量
B. 中介变量
C. 条件变量
D. 生理变量
[多项选择]新行为主义的改良者托尔曼提出刺激和反应之间存在一个“中介变量”，这就是有机体的内部因素，并曾用公式表述。以下哪些是在公式中提到的内部因素( )
A. B(行为)
B. S(环境刺激)
C. P(生物内驱力)
D. H(遗传)
[单项选择]( )建立了刺激—反应模式：R=f(S)，对刺激与反应之间的心理过程不予考虑。
A. 华生
B. 托尔曼
C. 班都拉
D. 斯金纳
[单项选择]下列教学模式中不是基于“学习即刺激 反应之间联结的加强，教学的艺术在于如何安排强化”的是( )。
A. 程序教学
B. 计算机辅助教学
C. 自我教学单元
D. 发现法
[单项选择]条件反射建立后，无条件刺激和条件刺激不再配对出现，条件反射逐渐消退，但条件刺激和条件反应之间的联结并没有在神经系统中消失，能够对此进行证实的现象是( )
A. 条件反射的泛化
B. 条件反射的分化
C. 高级条件作用
D. 条件反射的自发恢复
[单项选择]主张抛开意识，探索刺激与反应之间联系的心理学派别是( )。
A. 行为主义
B. 人本心理学
C. 认知心理学
D. 社会心理学
[单项选择]进行选择反应时时，选择反应的数目和要辨别的刺激数目之间的关系应该是( )。
A. 前者大于后者
B. 两者无关
C. 前者小于后者
D. 两者数目相同
[单项选择]刺激数目与选择反应时之间的关系是（ ）
A. 线性关系
B. 指数关系
C. 对数关系
D. 二次函数关系
[单项选择]刺激性气体的刺激反应，不包括
A. 眼结膜充血、流泪
B. 流鼻涕、打喷嚏
C. 呛咳、胸闷
D. 接触性皮炎
E. 咽痛、咽部充血
[单项选择]联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )。
A. 练习
B. 学习
C. 强化
D. 巩固
[单项选择]斯金纳认为心理学应当研究刺激与反应之间的、可观察到的相互关系，对反射“进行操作分析”。斯金纳认为，人类行为有“前因—后果”关系，即前一个行为的后果，可以是后一种行为的激励因子并决定以后的行为，这就是他所谓的“( )”。
A. 操作条件
B. 中介作用
C. 条件作用
D. 强化作用
[单项选择]斯金纳发现有机体做出的反应与其随后出现的刺激条件之间的关系对行为起着控制作用，它能影响以后( )。
A. 机体反应的倾向
B. 反应发生的概率
C. 刺激发生的频率
D. 反应发生的强度
[单项选择]腹腔内脏对下列哪项刺激反应迟钝
A. 内脏组织缺血
B. 来自外界的强烈刺激
C. 牵拉内脏韧带
D. 空腔器官平滑肌的痉挛
E. 空腔器官的过度扩张
[多项选择]减轻阿司匹林对胃肠刺激反应，可采用
A. 饭后服药
B. 服用肠溶片
C. 同服氢氧化铝
D. 同服碳酸氢钠
E. 小量多次服用
[单项选择]油丹化合制成的膏药若直接应用，易对局部产生刺激，这种刺激反应俗称
A. 聚合
B. 下丹
C. 老化
D. 共熔
E. 火毒
[单项选择]
学习是指“刺激一反应”之间联系的加强。这是（）对学习的界定。
A. 行为主义心理学
B. 认知主义心理学
C. 人本主义心理学
D. 建构主义理论
