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[单项选择]“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这句话说明( )。
A. 实践是认识的来源
B. 实践是认识发展的动力
C. 实践是认识的目的
D. 实践是检验认识正确与否的标准
[单选题]“人的智力是按照人如何改造自然界而发展的。”这句话说明
A. 实践是认识的来源
B. 人具有改造自然的能力
C. 实践是认识的动力
D. 人的认识具有主观能动性
[单项选择]“人的智力是按人如何学会改造自然界而发展的”这句话说明
A. 实践是认识的来源
B. 实践是认识的动力
C. 人的认识具有主观能动性
D. 人具有改造自然的能力
[单项选择]“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 个体差异性
[单选题]“人无信不立”这句话在个人的职业发展中是指()。
A.坚守诚信是获得成功的关键
B.要求统治者要“仁民爱物”
C.无论为人还是做事都要“执事敬”
D.人无论做什么都要尽最大的努力
[简答题]你是如何理解“言者无罪，闻者足戒”这句话的?
[简答题]你是如何看待“知无不言，言无不尽”这句话的?
[单项选择]人类社会的发展是一个自然历史过程，这句话的含义是( )。
A. 社会发展史和自然界的发展史是完全相同的
B. 社会规律与自然规律是没有区别的
C. 人类社会发展象自然界发展一样是有客观规律的
D. 社会发展过程不受人的主观意志影响
[单选题]“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”这句话出自：( )
A.《关于费尔巴哈的提纲》
B.《德意志意识形态》
C.《共产党宣言》
D.《资本论》
[单选题]“社会形态的发展是一种自然历史过程”。这句话说的是
A. 社会规律与自然规律完全相同
B. 社会规律是纯粹自发的过程
C. 社会发展不受人的思想动机的影响
D. 社会发展具有不依人的意志为转移的客观规律性
[单选题]人生发展同样是前进性与曲折性的统一，这句话是说( )
A.人的发展有时是前进的，有时是倒退的
B.人生发展不是直线上升的，而是一个循序渐进的曲折发展过程
C.人生发展只有上升，没有下降
D.人生发展复杂多变，只有成功不能失败。
[单选题]马克思指出,“发展人类的生产力,也就是发展人类天性的财富这种目的本身。”这句话所指的是
A. 发展生产力是为人的全面发展服务的
B. 人类的生产力本身就是目的
C. 人类的天性是追求财富
D. 人类的财富就是生产力
[简答题]俗话说：“为官—任，造福一方。”你如何理解这句话?“福”字意味着什么?
[单选题]卡特尔把瑟斯顿的七个基本因素分成两种智力,一是流体智力,另一个是晶体智力。流体智力以( )发展为基础,晶体智力是通过社会文化知识经验而获得。
A.言语能力
B.认知能力
C.行为能力
D.神经生理
[单选题] 《在德国科尔伯基金会的演讲》等文中引用过 “己所不欲,勿施于人”这句话。有人说,这句话是中国传统伦理中的“道德黄金律”,与西方伦理中公认的“道德黄金律”相比,体现出更强的自我责任与道德约束,这既是中华文明的内在品格,也代表着中国对世界秩序的想象。这句话最早是( )提出的。
A.老子
B.孔子
C.孟子
D.朱熹
