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[单项选择]健康教育诊断中社会诊断的重点内容包括
A. 社会环境和人群生活质量
B. 社会政策
C. 社会经济
D. 社会文化
E. 人群生活环境
[单项选择]健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括
A. 社区人群的心理健康
B. 社区人群的文化水平
C. 社会环境和生活质量
D. 社会法律和政策
E. 目标人群的年龄和职业
[多项选择]健康教育诊断中社会诊断的重点内容不包括( )
A. 社会环境和生活质量
B. 文化指标
C. 社会政策
D. 目标人群的生活环境
E. 目标人群的年龄和职业
[单项选择]社会诊断的重点内容是
A. 卫生服务特征
B. 社会文化
C. 社会经济
D. 人群生活质量、社会环境
E. 生态环境
[多项选择]根据格林模式，健康教育诊断包括( )
A. 资源诊断
B. 流行病学诊断
C. 行为诊断
D. 环境诊断
E. 社会诊断
[单项选择]根据PRECEDE—PROCEED模式，健康教育诊断不包括
A. 社会诊断
B. 流行病学诊断
C. 行为与环境诊断
D. 教育与组织诊断
E. 资源诊断
[单项选择]根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括
A. 社会诊断
B. 流行病学诊断
C. 行为诊断
D. 环境诊断
E. 资源诊断
[多项选择]健康教育的内容包括
A. 疾病防治的健康教育
B. 营养和环境保护的健康教育
C. 心理卫生教育
D. 生殖健康教育
E. 安全教育
[多项选择]健康教育的工作内容包括
A. 调整卫生服务方向
B. 传播卫生知识和有关卫生政策法：信息
C. 对个体和群体目标人群进行健康刃价值观的认知教育以及保健技能培训
D. 开展健康教育，发展个人技能
E. 针对不健康行为进行干预
[单项选择]健康教育与健康促进的效应评价内容包括
A. 促成因素
B. 倾向因素
C. 强化因素
D. 健康相关行为
E. 以上各项均是
[多项选择]社区健康教育需求评估的基本内容包括健康教育对象的
A. 社会关系
B. 人口学资料
C. 健康知识程度
D. 态度
E. 经济状况
[多项选择]健康教育中干预的内容应包括
A. 目标人群
B. 干预策略
C. 干预活动的具体内容
D. 对干预人员培训
E. 评价计划
[多项选择]护理健康教育研究内容的分类包括
A. 健康教育质量监控研究
B. 家属健康教育研究
C. 病人教育效果评价研究
D. 病人健康教育研究
E. 护士健康教育研究
[单项选择]根据美国著名学者提出的格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括( )
A. 社会诊断
B. 流行病学诊断
C. 行为诊断
D. 资源诊断
E. 环境诊断
[单项选择]健康教育的管理与政策诊断的核心内容是指
A. 组织评估和资源评估
B. 组织内分析和组织间分析
C. 对健康教育与健康促进内部的分析
D. 对主办健康教育和健康促进组织的外部环境分析
E. 政府部门对健康教育的重视程度及资源投入状况的分析
[多项选择]健康教育干预方案的内容应包括( )
A. 目标人群
B. 干预策略
C. 干预活动的内容、方法、日程
D. 干预内容、场所、框架结构
E. 人员培训
[单项选择]社区健康教育诊断的目的主要是为了
A. 确定开展健康教育的形式
B. 制订健康教育的目标
C. 监测、检查健康教育活动
D. 确定健康教育的首选问题
E. 收集有关健康教育对象的资料
[单项选择]健康教育与健康促进计划设计中“社会诊断”的任务是
A. 评估目标人群中的社会环境及其生活质量
B. 确定主要的健康问题及其影响因素
C. 确定引起健康问题的相关行为因素
D. 确定社区常见疾病的危险因素
E. 评估目标人群的健康知识、态度与行为
