[单项选择]移情的动机因素是( )。
A. 道德认知
B. 道德体验
C. 亲社会价值取向
D. 信任

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[单项选择]赫兹伯格的双因素理论将人的行为动机因素分为( )。
A. 安全因素和社交因素
B. 尊重因素和自我实现因素
C. 保健因素和激励因素
D. 激励因素和惩罚因素

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[多项选择]激发活动的动机因素有( )。
A. 需要
B. 内驱力
C. 诱因
D. 情绪

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[单项选择]心理咨询师要学会区别依赖与移情，这里所说的移情主要指的是（）
A. 真移情
B. 假移情
C. 正移情
D. 负移情

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[单项选择]信任、直率、利他、依从、谦虚、移情等是人格五因素模型中的因素______的表现。 ( )
A. 宜人性
B. 外倾性
C. 开放性
D. 责任心

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[单项选择]移情：所谓移情就是在审美认识中将自己的情感和意志移到自然上面，使自然事物好像也有了人的感情。
　　根据以上定义，下列陈述中，哪种行为不属于移情( )
A. 齿诗句中“春风知别苦，不遣柳条青”的景象
B. 古诗句中“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”的景象
C. 古诗句中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的景象
D. 古诗句中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的景象

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[单项选择]在激发个体努力工作的动机因素中，属于内源性动机的是( )。
A. 避免惩罚
B. 实现潜能
C. 社会地位
D. 奖金报酬

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[单项选择]在激发个体努力工作的动机因素中，不属于外源性动机的是( )。
A. 社会地位
B. 奖励报酬
C. 避免惩罚
D. 实现潜能

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[单项选择]下列不属于关于动机因素的是( )。
A. 决定人行为的方向
B. 人的意志程度
C. 坚持的水平
D. 努力的水平

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[单项选择]对影响学生学习的因素可作多种分类。一般认为，动机因素是______。
A. 情感因素
B. 外部因素
C. 认知因素
D. 非动力因素

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[多项选择]移情的类型包括（）。
A. 正移情
B. 假移情
C. 负移情
D. 泛移情

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[多项选择]心理咨询师可以利用移情（）。
A. 宣泄求助者情绪
B. 强化求助者阻抗
C. 减弱求助者依赖
D. 引导求助者话题