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[单项选择]布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（）
A. 以直观感知为主的教学方法
B. 以实际训练为主的教学方法
C. 以探究活动为主的教学方法
D. 以情感陶冶为主的教学方法
[单项选择]“结构主义学说”和“发现法”的教学方法是由谁提出的( )
A. 赞科夫
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 根舍因
[单项选择]发现学习的倡导者是( )。
A. 布鲁纳
B. 奥苏伯尔
C. 斯金纳
D. 加涅
[单项选择]在现代教学方法中，发现学习是哪位教育家提出的( )
A. 杜威
B. 布鲁纳
C. 赞科夫
D. 根舍因
[多项选择]明代提出命门学说的医家是
A. 李中梓
B. 吴又可
C. 赵献可
D. 张介宾
[单项选择]洛克提出议会主权学说和分权学说的基础是( )
A. 自然法
B. 理性状态
C. 社会契约
D. 神权
[单项选择]提出六气病原学说的是
A. 《医和》
B. 《内经》
C. 《金匮要略》 D《诸病源候论》
[单项选择]沙利文提出了( )学说。
A. 人文主义
B. 人际关系
C. 文化因素
D. 社会模仿
[单项选择]发现学习理论的提出者是( )
A. 布鲁纳
B. 加涅
C. 奥苏伯尔
D. 苛勒
[单项选择]孟德斯鸠提出分权学说的主要目的是( )
A. 实现政治自由
B. 约束君主权力
C. 实行政治民主
D. 确立人民主权
[单项选择]有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是( )。
A. 布鲁纳
B. 苛勒
C. 奥苏贝尔
D. 加涅
[单项选择]“发现学习”是( )提出的。
A. 布鲁纳
B. 苛勒
C. 奥苏贝尔
D. 加涅
