更多"设随机变量X的数学期望E(X)=μ，方差D(X)=σ2，则由切比雪夫不"的相关试题:
[多项选择]完全正相关的证券A和证券B，其中证券A方差为30%，期望收益率为14%，证券B的方差为20%，期望收益率为12%。在不允许卖空的基础上，以下说法中，正确的有（）。
A. 最小方差证券组合为B
B. 最小方差证券组合为40%A+60%B
C. 最小方差证券组合的方差为24%
D. 最小方差证券组合的方差为20%
[单项选择]已知1号理财产品的期望收益率为20%，方差为0．04，2号理财产品的期望收益率为16%，方差为0.01，两种理财产品的协方差为．0.01，则两种理财产品的相关系数为（）。
A. 0.3125
B. 0.01
C. 0.5
D. 0
[单项选择]设随机变量X的方差为25，则根据切比雪夫不等式，有P(|X-EX|＜10)( )．
A. ≥0.75
B. ≤0.75
C. ≤0.25
D. ≥0.25
[判断题]在具有相同期望收益水平的证券组合中，方差最小的组合是有效组合
[单项选择]估计量的数学期望等于总体参数这一标准称为（）。
A. 一致性
B. 无偏性
C. 有效性
D. 随机性
[简答题]基本不等式”是高中数学教学中的重要内容，请完成下列任务：为了让高中生充分认识“基本不等式”中“基本”的意义，作为教师应该对此有多个维度的理解．请至少从两个维度谈谈你对“基本”意义的认识。
[简答题]基本不等式”是高中数学教学中的重要内容，请完成下列任务：在“基本不等式”起始课的“教学重点”设计中，有两种方案： ①强调基本不等式在求数值中的应用，将基本不等式的应用作为重点。 ②强调基本不等式的背景，过程与意义，将学生感受和体验“基本不等式”中“基本”的意义作为教学重点。 你赞同哪种方案？简述理由。
[判断题]投资者的共同偏好规则，包括：当收益率方差相同时，选择较大的期望收益率；当期望收益率相同时。选择较小的收益率方差。（）
[判断题]可行域的形状仅依赖于可供选择证券中单个证券的特征（期望收益、方差）、证券组合内收益率之间的相关系数。（）
[简答题]"不等式"是高中数学必修5的内容。《普通高中数学课程标准(实验)》要求学生能"通过具体情境，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，理解不等式(组)对于刻画不等关系的意义和价值；掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题；能用二元一次不等式组表示平面区域，并尝试解决一些简单的二元线性规划问题；认识基本不等式及其简单应用：体会不等式、方程及函数之间的联系。"(1)请设计一道利用不等式知识解决的实际问题并求解；(要求：给出问题情境；抽象出数量关系；建立数学模型；写出解答过程、讨论和反思。)(2)根据上面的问题情境设计一道开放题或探索题。
[单项选择]按严格方差分析的条件，几组数据比较时，不可直接进行方差分析是（）
A. 各组均数都较大时
B. 各组均数相差较大时
C. 各组方差较大时
D. 各组方差相差较大时
E. 各组方差较小时
[单项选择]从服从正态分布的无限总体中分别抽取容量为13，32，45的样本，当样本容量增大时，样本均值的数学期望（），标准差（）。
A. 保持不变；增加
B. 保持不变；减小
C. 增加；保持不变
D. 减小；保持不变
[单项选择]过碘酸-雪夫反应（）
A. POX染色
B. α-NAE染色
C. α-NBE染色
D. PAS染色
E. NAP染色
[判断题]单个子样采制化的总方差是由单个采样、制样和化验方差组成的。
A.正确
B.错误
[单项选择]抽样估计的有效性，是指作为优良估计量的方差，应该比其他估计量的方差（）。
A. 大
B. 小
C. 相等
D. 无关
[单项选择]对正态总体的数学期望μ进行假设检验，如果在显著性水平α=0.05下接受H0：μ=μ0，H1：μ＞μ0，则在显著性水平α=0.01下
A. 必接受H0．
B. 必拒绝H0，接受H1．
C. 可能接受也可能拒绝H0．
D. 拒绝H0，可能接受也可能拒绝H1．
