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[单项选择]把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定制的上课时间的班级组织形式是( )
A. 特朗普制
B. 文纳特卡制
C. 道尔顿制
D. 协同教学
[单项选择]把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起的教学组织形式是（）。
A. 特朗普制
B. 活动课时制
C. 开放课堂
D. 导生制
[单项选择]试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是（）
A. 贝尔——兰卡斯特制
B. 特朗普制
C. 文纳特卡制
D. 道尔顿制
[单项选择]兼容班级上课制与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是( )。
A. 道尔顿制
B. 特朗普制
C. 兰贝制
D. 文纳特卡制
[单项选择]把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替同定制的上课时间的班级组织形式是
A. 特朗普制
B. 兰卡斯特—贝尔制
C. 文纳特卡制
D. 道尔顿制
[单项选择]红星幼儿园里大班、中班、小班共有小朋友450人，三个年级小朋友的比例是4：3：2，问小朋友人数最多的年级有多少人（）
A. 150
B. 180
C. 160
D. 200
[单项选择]张老师给幼儿园两个班的孩子分水果，大班每人分得5个橘子和2个苹果，小班每人分得3个橘子和2个苹果。张老师一共分发了135个橘子和70个苹果，那么小班共有多少个孩子( )
A. 20
B. 15
C. 18
D. 12
[单项选择]小班教学通常班级人数规模在( )。
A. 50人以内
B. 30～40人
C. 15～25人
D. 10人以下
[单项选择]在编构故事活动中，小班编构故事的重点是编构（）
A. 故事结局
B. 故事人物
C. 完整故事
D. 有趣情节
[多项选择]小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意( )。
A. 教师包班而不分科任教
B. 因材施教
C. 学生机会均等
D. 责任明确
E. 分层管理
[多项选择]从发达国家的经验来看，实行小班教学应注意哪几个问题( )
A. 取消教师分科任教或延缓教师分科年限
B. 改革现有的班级制度以保证给予学生均等的机会
C. 采用复式教学
D. 均等的成功机会
