更多"第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理"的相关试题:
[单项选择]第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（ ）。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 因材施教原则
[单项选择]“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是( )
A. 裴斯泰洛齐
B. 赫尔巴特
C. 第斯多惠
D. 乌申斯基
[单项选择]威尔达夫斯基早就说过一句名言是( )
A. “预算就是管理。”
B. “预算就是领导。”
C. “预算就是协调。”
D. “预算就是预测。”
[单项选择]第斯多惠说“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这说明教学中应该遵循（）
A. 因材施教原则
B. 直观性原则
C. 启发性的原则
D. 循序渐进的原则
[多项选择]希腊哲学中有一句名言，“吾爱吾师，吾更爱真理”，这句话
A. 体现了服从真理的科学求实精神
B. 体现了把追求真理看作高于一切的崇高价值取向
C. 体现了求师与问道之间的内在矛盾
D. 体现了敢于突破前人进行理论创新的精神
[单项选择]《诸病源候论·淋病诸候》有一句名言："诸淋者，由--故也。"
A. 肝肾不足
B. 肾虚膀胱热
C. 瘀血阻滞膀胱
D. 肾膀胱实热
E. 下焦热
[单项选择]在伦敦海格特公墓的马克思墓碑上，镌刻着马克思的一句名言：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”这表明了马克思主义鲜明的特征是
A. 马克思主义是科学的又是崇高的
B. 马克思主义具有持久的生命力
C. 马克思主义以改造世界为己任
D. 马克思主义只关注现实
[单项选择]教育家第斯多惠说：“一个好的教师教人发现真理，而一个坏教师则只是奉送真理。”这句话实际上强调教学要遵循（）。
A. 教育性原则
B. 启发性原则
C. 实践性原则
D. 因材施教原则
[单项选择]雪莱有一句脍炙人口的名言“冬天来了，春天还会远吗？”体现了（）
A. 普遍联系规律
B. 质量互变规律
C. 进性和曲折性相统一的规律
D. 对立统一
[单项选择]教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步，这属于( )。
A. 第一印象
B. 共鸣效应
C. 罗森塔尔效应
D. 移情效应
[单项选择]教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于（ ）
A. 第一印象
B. 共鸣效应
C. 罗森塔尔效应
D. 移情效应
[单项选择]“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句名言说明教师劳动特点的( )
A. 示范性
B. 广延性
C. 复杂性
D. 间接性
[单项选择]同样的一些话，出自不同人的口，有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上，同一句话，有的教师讲出赢得一片喝彩，有的教师讲出则会招致一片嘘声。原因主要在于，前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格，而后者却没有。可见，重要的往往不是有人讲了什么话，而是这些话是由什么人讲的。这段话的主旨在于( )。
A. 否定过度的名人效应
B. 批评群众的盲从心理
C. 抨击言行不一的虚伪作风
D. 抨击为名利而钻营的现象
