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[单项选择]文化教育学认为教育的目的是
A. 传播历史文化
B. 进行文化熏陶
C. 塑造社会文化
D. 培养完整人格
[单项选择]文化教育学认为教育的根本目的是( )。
A. 传播文化
B. 进行文化熏陶
C. 培养完整人格
D. 塑造社会文化
[单项选择]( )的教育学被认为是“传统教育学”的代表，其代表作是《普通教育学》和《教育学讲授纲要》。
A. 夸美纽斯
B. 裴斯泰洛齐
C. 福禄贝尔
D. 赫尔巴特
[单项选择]持文化教育学观点的教育学家是 ( )
A. 狄尔泰
B. 梅伊曼
C. 乌里
D. 鲍尔斯
[单项选择]制度教育学的根本教育目的是( )。
A. 让个体接受社会制度
B. 进行理想的社会变迁
C. 进行社会规范
D. 分析社会制度
[多项选择]马克思主义教育学认为，教育起源于( )
A. 儿童对成人模仿的需要
B. 传递生产和生活经验的社会需要
C. 人类生存的需要
D. 人的自身发展的需要
E. 社会安宁的需要
[单项选择]认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是( )。
A. 陈鹤琴
B. 梁启超
C. 蔡元培
D. 陶行知
[单项选择]在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育家是（ ）
A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 杜威
D. 赫尔巴特
[单项选择]提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是( )。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育论
D. 实质教育论
[单项选择]( )被认为是近代教育心理学化和科学的教育学之父。
A. 拉伊
B. 梅伊曼
C. 赫尔巴特
D. 福禄培尔
[单项选择]文艺复兴时期，教育家( )尤为强调古典学科的地位，认为古典文化教育本身就是目的，他对15世纪末意大利“西塞罗主义”的产生起了推波助澜的作用。
A. 卡斯底格朗
B. 维多里诺
C. 弗吉里奥
D. 格里诺
[单项选择]孟子认为教育的目的是( )。
A. 兼相爱，交相利
B. 始乎为士，终乎为圣人
C. 学而优则仕
D. 明人伦
