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[单项选择]社会工作者运用自己的专业知识和经验向家庭成员提供专业的意见和解释，协助服务对象建立合理的观察生活的视角，这是结构式家庭治疗模式治疗技巧中的( )。
A. 协助建立合理的观察视角
B. 集中焦点
C. 重演
D. 显现似是而非的想法
[单项选择]社会工作者在个案工作中运用专业知识和技巧调动服务对象的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变。请问，社会工作者扮演的是何种角色( )
A. 使能者
B. 教育者
C. 联系人
D. 倡导者
E. 治疗者
[单项选择]社会工作者的( )角色，即社会工作者运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变。
A. 使能者
B. 治疗者
C. 联系人
D. 教育者
[单项选择]社会工作者运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变，这时社会工作者扮演的是( )角色。
A. 治疗者
B. 倡导者
C. 使能者
D. 联系人
[单项选择]社会工作者曾垒的服务对象韩某是刚退役的军官，虽然自己已经得到安置，但是对新工作缺乏相应的专业知识，对所工作的城市感到陌生等等棘手的问题让他心有不安。曾垒无须为韩某提供的服务是( )。
A. 代韩某向单位领导反映他的担忧
B. 为韩某进行心理辅导
C. 协助韩某适应新的工作岗位和工作环境
D. 为韩某提供信息咨询
[单项选择]社会工作者应该接受继续教育，不断学习专业知识和技巧，提升服务水平，提高服务质量，该说法主要反映了社会工作者对( )的看法。
A. 服务对象
B. 服务机构
C. 专业实践
D. 社会发展
[单项选择]社会工作者不同于一般的慈善服务，作为现代社会分工的产物，它需要一定的专业知识和技能，因此需要开展专业的教育和培训。社会工作专业培训的历史，发端于( )。
A. 美国哥伦比亚大学社会工作培训
B. 荷兰阿姆斯特丹社会工作学院社会工作课程培训
C. 美国纽约慈善组织会社“友善访问员”培训
D. 英格兰“慈善训练”学校培训
[单项选择]社会工作者陈某在采用精神分析技术为服务对象提供心理治疗的过程中，突然发现服务对象是自己儿子所在单位的主管。面对这种情况，陈某应该（）。
A. 利用此机会接近服务对象，建立起信任的工作关系
B. 终止提供服务
C. 征得服务对象同意后，将其转介给其他同事
D. 与儿子核实服务对象的相关信息
[单项选择]社会工作者通过让服务对象解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程，为服务对象提供必要的情绪宣泄的机会，以减轻服务对象内心的冲突，改善服务对象不良的行为。这种工作技巧在心理社会模式中被称为( )。
A. 心理动力反映
B. 间接治疗
C. 直接影响
D. 支持
E. 探索-描述-宣泄
[单项选择]服务收费价格是指向服务对象提供( )费用。
A. 个人服务
B. 集体服务
C. 单位服务
D. 劳务服务
[单项选择]通过为服务对象提供必要的信息让服务对象采取不同的解决方法的技巧是（）技巧。
A. 支持性
B. 引领性
C. 影响性
D. 共鸣性
[单项选择]社会工作者直接向服务对象提供各种必要的服务而服务对象只处于被动服从位置的各种心辅导技巧是心理社会治疗模式中的（）。
A. 间接治疗技巧
B. 直接治疗技巧
C. 反思性直接治疗技巧
D. 非反思性直接治疗技巧
[单项选择]老年公寓的社会工作者小张长期为老年痴呆的服务对象提供服务，有时会感到情绪透支，觉得自己的工作没有价值，这说明老年社会工作者应注意( )。
A. 价值观问题
B. 反移情现象
C. 专业冲突问题
D. 自我意识和督导
E. 职业伦理问题
[单项选择]社会工作者在与服务对象接触过程中尽可能多地了解服务对象所面对的处境，把自己置于服务对象的位置上体会服务对象面对的压力和挑战。这种会谈技巧是( )。
A. 建议
B. 忠告
C. 对质
D. 自我披露
E. 感同身受
[单项选择]( )是社会工作者根据服务对象的需要，依据社会工作价值观向服务对象提供帮助或服务的行动，也是社会工作与服务对象的互动及合作过程。
A. 助人自助
B. 助人活动
C. 助人解困
D. 助人过程
