更多"刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是（）。"的相关试题:
[单项选择]刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是（）。
A. 桑代克
B. 华生
C. 斯金纳
D. 布鲁纳
[单项选择]刺激一反应的联结学习理论的代表人物是（）。
A. 桑代克
B. 奥苏贝尔
C. 布鲁纳
D. 罗杰斯
[单项选择]社会学习理论的代表人物是（）
A. 班杜拉
B. 高尔顿
C. 华生
D. 皮亚杰
[单项选择]( )是社会学习理论的代表人物。
A. 霍曼斯
B. 班杜拉
C. 勒温
D. 布鲁默
[单项选择]社会观察学习理论的代表人物是( )。
A. 斯金纳
B. 加涅
C. 托尔曼
D. 班杜拉
[单项选择]在间歇强化的条件下，刺激—反应联结的特点是 ( )
A. 建立快，消退也快
B. 建立快，消退慢
C. 建立慢，消退快
D. 建立慢，消退也慢
[多项选择]言语发展的后天学习理论的代表人物是( )。
A. 斯金纳
B. 班杜拉
C. 皮亚杰
D. 乔姆斯基
[多项选择]儿童言语发展后天学习理论的代表人物有( )。
A. 斯金纳
B. 乔姆斯基
C. 班杜拉
D. 布鲁纳
[单项选择]信息加工学习理论的主要代表人物是( )
A. 奥苏泊尔
B. 斯金纳
C. 布鲁斯
D. 加涅
[单项选择]认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是( )。
A. 行为主义
B. 认知主义
C. 折衷主义
D. 人本主义
[单项选择]下列教学模式中不是基于“学习即刺激 反应之间联结的加强，教学的艺术在于如何安排强化”的是( )。
A. 程序教学
B. 计算机辅助教学
C. 自我教学单元
D. 发现法
[单项选择]联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )。
A. 练习
B. 学习
C. 强化
D. 巩固
[单项选择]行为主义心理学的代表人物用学习理论进行了一些开创性的实验，提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。（）
A. 皮亚杰、埃里克森、华生
B. 弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森
C. 华生、弗洛伊德、皮亚杰
D. 弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森
[单项选择]刺激性气体的刺激反应，不包括
A. 眼结膜充血、流泪
B. 流鼻涕、打喷嚏
C. 呛咳、胸闷
D. 接触性皮炎
E. 咽痛、咽部充血
