[单项选择]“教学与发展”理论的倡导者是( )
A. 赞科夫
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 根舍因

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[单项选择]“范例方式教学理论”的倡导者是
A. 洛克
B. 根舍因
C. 夸美纽斯
D. 马卡连柯

[单项选择]“生活教育”理论的提出者和倡导者是( )。
A. 梁漱溟
B. 黄炎培
C. 晏阳初
D. 陶行知

[单项选择]学科课程理论的主要倡导者是（）。
A. 斯宾塞
B. 杜威
C. 布鲁纳
D. 赞科夫

[单项选择]范例教学的主要倡导者是克拉夫基和( )
A. 洛扎诺夫
B. 瓦根舍因
C. 施腾策尔
D. 博莱

[单项选择]愉快教学法的首先倡导者是上海特级教师（　　）。
A. 李吉林
B. 倪谷音
C. 刘京海
D. 邱学华

[单项选择]在当代教学理论发展中，苏联教育家巴班斯基把系统论引入教学过程的研究，提出
A. 结构教学
B. 教学过程最优化
C. 合作教学
D. 范例教学

[单项选择]提出“教学与发展”理论的教育学家是( )
A. 维果茨基
B. 凯洛夫
C. 苏霍姆林斯基
D. 赞可夫

[单项选择]20世纪60年代，( )把儿童认知结构发展理论应用到教学和课程改革上创立了结构主义教育理论。
A. 布鲁纳
B. 皮亚杰
C. 弗罗姆
D. 斯金纳

[单项选择]（），教学媒体有助于传递教学信息标准化，使教学活动生动有趣，有效的运用学习理论和教学理论，提高教学质量和改进教学方法。
A. 从微观上看
B. 从中观上看
C. 从宏观上看
D. 从性质上看

[单项选择]

从理论演变的角度来看，由视听教学发展为视听传播，是教育技术史上一次重要的变革。主要体现为：传播理论使视听教学研究人员认识到教学传播是一个动态过程，要提高教学效果，就应把教学传播过程作为一个整体来改进。（）

A. 完全正确
B. 全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误

[多项选择]绿色营销的理论基础是可持续发展理论，可持续发展理论的基本内容包括( )。
A. 发展是重点
B. 发展要求人类把发展经济与环境保护构成一个有机整体
C. 建立一个有效的经济和政治运行机制
D. 人类的发展需要与资源、环境的发展相适应
E. 建立人类与自然和谐共处的新文化观念

[单项选择]（）作为世界上最早系统论述教学理论的专著，它的出现具有划时代的意义，标志着我国古代教学思想发展到了一个很高的水平。
A. 《孟子》
B. 《中庸》
C. 《论语》
D. 《学记》

[单项选择]绅士教育的倡导者是
A. 洛克
B. 卢梭
C. 培根
D. 斯宾塞

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