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[单项选择]把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( ).
A. 分层教学
B. 合作学习
C. 小班教学
D. 复式教学
[单项选择]把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
A. 分层教学
B. 合作学习
C. 小班教学
D. 复式教学
[单项选择]一个学生在一个班级,一个班级有多个学生,实体班级与实体学生之间是( )。
A. 一对一的联系
B. 一对多的联系
C. 多对多的联系
D. 多对一的联系
[单项选择]一个班级有多个学生,每个学生只能属于一个班级,班级与学生之间是( )。
A. 一对一的联系
B. 一对多的联系
C. 多对一的联系
D. 多对多的联系
[单项选择]小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务,这体现了低年级儿童意志的()。
A. 坚韧性水平较低
B. 果断性水平较低
C. 自觉性水平较低
D. 坚持性水平较低
[单项选择]一个班级有若干名学生,则班级与学生之间具有( )。
A. 一对一联系
B. 一对多联系
C. 多对多联系
D. 多对一联系
[单项选择]小学低年级儿童的想象必须依靠( )
A. 具体操作
B. 具体对象
C. 具体概念
D. 语词
[单项选择]五年级有六个班级,每个班级的人数相等。从每班选16人参加少先队活动,剩下的同学相当于原来4个班的人数。原来每班有多少人()
A. 40
B. 42
C. 46
D. 48
[单项选择]小学高年级儿童的概括能力主要处于 ( )
A. 本质抽象水平
B. 形像抽象水平
C. 直观形像水平
D. 初步本质抽象水平
[单项选择]小学低年级儿童的概括能力主要处于( )。
A. 直观形象水平
B. 形象抽象水平
C. 初步特点抽象水平
D. 初步本质抽象水平
[单项选择]小学中年级儿童的概括能力主要处于( )。
A. 直观形象水平
B. 形象抽象水平
C. 初步本质抽象水平
D. 本质抽象水平