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[单项选择]格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( )是教育的重要条件。
A. 遗传素质的成熟程度
B. 教师水平
C. 父母培养
D. 后天学习
[单项选择]格赛尔著名的双生子爬梯实验，主要是为了说明（）。
A. 教育训练对于动作发展的关键作用
B. 机体成熟是动作学习的基础
C. 相同的遗传导致类似的动作发展水平
D. 教育训练对动作发展不起作用
[单项选择]心理学家盖塞尔的双生子爬梯实验，说明（）对儿童心理发展的作用。
A. 遗传素质
B. 生理成熟
C. 家庭环境
D. 社会环境
[单项选择]心理学家盖塞尔的双生子爬梯实验，说明了______对儿童学习技能的重要作用。（ ）
A. 遗传因素
B. 教育因素
C. 环境因素
D. 生理成熟
[单项选择]同卵双生子的大脑在遗传上是完全相同的。当一对同卵双生子中的一个人患上精神分裂症时，受感染的那个人的大脑中的某个区域比没有受感染的那个人的大脑中的相应区域小。当双胞胎中的两个人都没有精神分裂症时，两人就没有这样的差异。因此，这个发现为精神分裂症是由大脑的物质结构受损而引起的理论提供了确定的证据。 下面哪个是上述论述需要的假设
A. 患有精神分裂症的人的大脑比任何不患精神分裂症的人的大脑小。
B. 精神分裂症患者的大脑的某些区域相对较小不是精神分裂症或者治疗它的过程中使用的药物或治疗方法的结果。
C. 同卵双生子中一个人的大脑平均来说不比非同卵双生子的人的大脑小。
D. 当一对同卵双生子都患有精神分裂症时，他们大脑的大小是一样的。
E. 拥有同卵双生子的人患精神分裂症的可能性和那些不拥有同卵双生子的人患精神分裂症的可能性是一样的。
[单项选择]一位50岁的同卵双生子，刚证实为2型糖尿病，其兄弟发生2型糖尿病的可能性为
A. ＜15%
B. 15%～40%
C. 41%～65%
D. 66%～85%
E. ＞90%
[单项选择]研究人员要检验20对分开抚养的同卵双生子在15岁时智力测验分数的差异，最恰当的检验方法是（ ）
A. 两相关t检验
B. 两独立t检验
C. 样本与总体均数t检验
D. x2检验
[单项选择]有研究发现，同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中，他们的智商也有很高的相关，这说明了什么问题
A. 人的智力发展与家庭环境没关系
B. 遗传对智力有很大的影响作用
C. 人的智力发展与遗传没关系
D. 一个人的智力发展水平是先天决定的
[单项选择]美国心理学家格塞尔的单卵双生子爬楼梯实验说明了哪一个因素对个体发展的影响 ( )
A. 遗传
B. 成熟
C. 环境
D. 个体主观能动性
[单项选择]格赛尔的“双胞胎爬梯实验”运用的是( )。
A. 横断研究
B. 纵向研究
C. 聚合交叉研究
D. 双生子研究
[单项选择]同卵双生之间的骨髓移植是
A. 自体移植
B. 同系移植
C. 同种移植
D. 异种移植
E. 胚胎移植
[单项选择]最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（）。
A. 赫尔巴特
B. 裴斯泰洛齐
C. 梅依曼
D. 洛克
[单项选择]20世纪初，创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育研究提供新方法，进一步推动教育科学化的德国教育学家和心理学家是( )。
A. 赫尔巴特
B. 福禄贝尔
C. 弗洛伊德
D. 梅伊曼和拉伊
[单项选择]上爬梯应逐档检查爬梯是否牢固，上下爬梯应抓牢，并（ ）两手同时抓一个梯阶。
A. 必须
B. 不准
C. 宜
