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[单项选择]在知识的建构过程中，旧知识由于新知识的加入发生一定的调整和改组，这叫做 ( )
A. 知识的顺应
B. 知识的改组
C. 知识的同化
D. 知识的变革
[单项选择]组织学生与家长共同参与知识竞赛，属于
A. 学校健康教育
B. 学校卫生服务
C. 学校健康政策
D. 学校事物环境
E. 学校健康物质环境
[单项选择]我国多数中小学的班级组织机构的建构属于( )。
A. 直线式
B. 职能式
C. 直线职能式
D. 以上都不是
[单项选择]不属于建构模块工具的是( )。
A. 金融期权
B. 金融期货
C. 结构化金融衍生工具
D. 金融远期合约
[单项选择]建构主义强调知识的特点是( )。
A. 主观性
B. 客观性
C. 普遍适用性
D. 永恒性
[单项选择]( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
A. 建构主义
B. 认知—结构
C. 信息加工
D. 尝试—错误
[单项选择]在建构主义中，认为没有绝对优胜的观点，把知识分为“自上而下的知识”和“自下而上的知识”的是
A. 激进建构主义
B. 社会建构主义
C. 社会文化取向
D. 信息加工建构主义
[单项选择]认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，该理论强调学习的( )。
A. 主动性、社会性与情境性
B. 主动性、积极性和社会性
C. 积极性、社会性与情境性
D. 积极性、主动性与情境性
[单项选择]健康教育者利用个人的知识和经验帮助对方理解卫生知识，选择健康行为，属于
A. 教育性传播策略
B. 咨询性传播策略
C. 劝服性传播策略
D. 指导性传播策略
E. 培训性传播策略
[单项选择]知识管理：在组织中建构一个量化与质化的知识系统，让组织中的信息与知识通过获得、创造、分享、整合、记录、存取、更新的创新等过程，不断地回馈到知识系统内，形成永不间断的累积个人与组织的知识，并成为组织智能的循环。在企业组织中成为管理与应用的智能资本，有助于企业作出正确的决策，以应对市场的变迁。它是一个为了增强组织的绩效而创造、获取和使用知识的过程。 根据以上的定义，下列不是知识管理的是：
A. Ernst ＆ Young开发了电子文件系统，可将雇员的知识、信息迅速编码、储存，成为文件数据库，从而能被公司人员调用，成为公司标准化、高质量、快捷的咨询服务
B. Dow公司的专利管理：分为现使用、将使用和不使用3种，节约专利税，获得专利使用费，一年约2亿美元
C. Dell将员工的成果和顾客信息留在公司，即人与信息的分离
D. Smartall公司根据去年的年报数据，在全公司内部实行裁员
[单项选择]共同基金属于 ( )
A. 存款型金融机构
B. 契约型金融机构
C. 投资型金融机构
D. 政策型金融机构
