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[单项选择]建构主义强调知识的特点是( )。
A. 主观性
B. 客观性
C. 普遍适用性
D. 永恒性
[单项选择]建构主义学习理论强调（）
A. 情景学习
B. 接受学习
C. 潜伏学习
D. 机械学习
[单项选择]建构主义学习理论强调学习的
A. 抽象性和结构性
B. 情境性和结构性
C. 抽象性和非结构性
D. 情境性和非结构性
[单项选择]在接受学习和发现学习的基础上，建构主义者提出并强调( )。
A. 支架式教学
B. 情景教学
C. 探索学习
D. 合作学习
[单项选择]在建构主义中，认为没有绝对优胜的观点，把知识分为“自上而下的知识”和“自下而上的知识”的是
A. 激进建构主义
B. 社会建构主义
C. 社会文化取向
D. 信息加工建构主义
[单项选择]建构主义认为教学过程是教师和学生对世界的意义进行合作性建构的过程，因此他们非常强调的一种学习方式是( )
A. 个别学习
B. 分层学习
C. 合作学习
D. 团体学习
[单项选择]( )的思想体系是当今建构主义发展的重要基石，启发着建构主义者对学习和教育进行了大量理论建设和实际探索。
A. 艾里克森
B. 皮亚杰
C. 维果斯基
D. 科尔伯格
[单项选择]有关建构主义和认知主义的区别，表述正确的一项是 ( )
A. 认知主义者把教师看成学生学习的设计者，而建构主义者把教师看成学生的帮助者
B. 认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性
C. 对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性
D. 对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威
[单项选择]激进建构主义的代表人物为( )。
A. 皮亚杰
B. 冯·格拉塞斯费尔德
C. 维特罗克
D. 斯皮罗
[单项选择]社会建构主义的代表人物是( )。
A. 斯特菲
B. 冯·格拉塞斯菲尔德
C. 鲍尔斯菲尔德
D. 维果斯基
[单项选择]运用建构主义和后现代主义的原理编写新的教材，这意味着( )。
A. 教育学问题领域的扩大
B. 教育学研究学科基础的扩展
C. 教育学研究范式的多样化
D. 教育学与教育改革的关系日益密切
[单项选择]建构主义学习观中，教师角色是( )。
A. 学生的指导者
B. 学习的设计者
C. 学生的合作者
D. 教学的决策者
[单项选择]建构主义是学习理论中( )的进一步发展。
A. 行为主义
B. 人本主义
C. 认知主义
D. 信息加工理论
[单项选择]下列描述不符合建构主义方法论的是( )。
A. 认为“事实”是一维的
B. 认为研究者和被研究者之间是互为主体的关系
C. 在方法论上，强调研究者与被研究者之间的对话
D. 建构需要与他人磋商并达成一致来不断地加以调整和修正
[单项选择]建构主义学习观中，教师的角色是( )。
A. 学习的决策者
B. 学生的合作者
C. 学习的领导者
D. 学生的指导者
[单项选择]激进建构主义学习理论以( )的理论为基础。
A. 皮亚杰
B. 布鲁纳
C. 奥苏伯尔
D. 维果茨基
