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[单项选择]认为教育是劳动力再生产的手段的观点，属于教育本质的( )
A. 上层建筑说
B. 生产力说
C. 多质说
D. 本质规定说
[单项选择]教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有( )。
A. 历史性
B. 阶级性
C. 生产性
D. 永恒性
[单项选择]认为教育的本质是社会性、阶级性、生产性、科学性、艺术性等各种属性的统一的观点属于教育本质的( )。
A. 上层建筑说
B. 生产力说
C. 多质说
D. 本质规定说
[单项选择]认为经济基础决定了教育的性质的观点，属于教育本质的( )。
A. 上层建筑说
B. 生产力说
C. 多质说
D. 本质规定说
[单项选择]劳动力的价值是由生产和再生产劳动力所需要的社会必要劳动时间决定的。在劳动力价值构成上，劳动力商品的价值决定与其他商品相比还具有一个突出的特点，这就是
A. 它完全是由市场供求关系决定的
B. 它是由劳动者身体素质和健康状况决定的
C. 它包含着一个历史的和道德的因素
D. 它可以还原为劳动者维持自己及其家属生存所必须的生活资料的价值
[单项选择]单纯依靠增加生产资料和劳动力的数量以及扩大生产场所来扩大生产规模的再生产是( )。
A. 简单再生产
B. 扩大再生产
C. 内涵扩大再生产
D. 外延扩大再生产
[单项选择]美国教育史家孟禄关于教育起源的观点属于典型的
A. 教育的神话起源说
B. 教育的生物起源说
C. 教育的心理起源说
D. 教育的劳动起源说
[单项选择]从较长时期看，再生产劳动力所必需的消费资料的物质内容( )
A. 不会有很大变化
B. 会不断扩大
C. 会不断缩小
D. 只能有小幅度微调
[单项选择]教育起源于无意识模仿的观点属于教育的（）
A. 生物起源说
B. 心理起源说
C. 意识起源说
D. 生活起源说
[单项选择]认为实践是认识的基础的观点属于
A. 一切唯物主义观点
B. 形而上学唯物主义观点
C. 辩证唯物主义观点
D. 彻底唯心主义的观点
[单项选择]关于欺骗有两种基本观点。一种观点认为人在本质上不诚实，会主动寻找骗人的机会。另一种观点认为，人性原本是诚实的，人们不会刻意寻找骗人的机会，而是环境引诱了人。比如，人们参加会议时“借”了一支笔，在财产损失声明中夸大被损坏的电视机的价值等。为何这类不诚实事件普遍存在这是什么原因导致的作为一篇文章的开头，接下来作者最可能要阐述的是( )
A. 在受到诱惑时人们会表现出一定程度的不诚实
B. 人性和环境哪个才是导致欺骗的根本原因
C. 对诚信普遍缺失这一社会问题的原因分析
D. 经济利益是诱使人们欺骗的真正动因
[单项选择]马克思指出：“变为劳动力的耶部分资本，在生产过程中改变自己的价值。它再生产自身等价物和一个超过这个等价物而形成的余额，剩余价值。”这句话表明：在资本主义生产过程中，劳动力的价值是借助于
A. 具体劳动转移到新产品中
B. 抽象劳动转移到新产品中
C. 具体劳动再创造出来而增殖
D. 抽象劳动再创造出来而增殖
